小和山业务考核办法2014学年第一学期调整版_new课件.doc

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小和山幼儿园教师业务考核办法(2014学年调整版) 为进一步加强师资队伍建设,不断提升教师队伍的整体素质,建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍,结合我园实际,制定本办法。 一、考核原则 1、坚持公正、公平、公开的原则,客观、透明、规范地进行考核。 2、坚持定性与定量相结合;坚持平时月考核与期末考核相结合;坚持自评与考评相结合;坚持分层考核和统一考核相结合;坚持考核笔头工作与考核实践工作相结合。 二、考核内容 1、笔头工作:备课、周计划、科研、教养笔记、听课笔记、活动区观察、成长记录。 2、教育教学实践工作:教学实践、游戏活动、活动区活动、日常活动。 3、环境创设:主题墙、家园栏、活动区、自然角。 三、考核等次 采用A(优秀)、B(良好)、C(合格)三个等次进行考核。 1、月考核:按照等级评定但不设等级比例,应按照实际水平给予相应等级的考核分。 2、期末考核:严格按照A占被考核教师总人数的30%,B占被考核教师总人数的50%,C占被考核教师总人数的20%进行等级评定。 有下列情形之一者,笔头工作考核实行一票否决,直接认定为“不合格”,考核分数为满分的一半或直接为零,按照情节的严重程度给予相应处理: (1)未完成规定工作量。 (2)全部或部分抄袭。 四、考核对象与考核组织 1、所有被聘为教师职务的在职在岗人员。(当月在岗不足两周的不用月考核,一个学期不满一个月的不用期末考核。) 2、以园区为单位成立业务考核工作领导小组,园主任任组长,教科研组长任副组长,年级组长为小组成员。 五、考核时间与考核程序 1、每月末20日之前,被考核教师上交相关资料给各园区考核领导小组相应成员。 2、每月末23日之前,各园区考核领导小组成员对照考核细则,通过审查文本资料或现场考评,最终确定考核等次及考核分数。 3、各园区每月考核结果以及期末考核结果交由副园长审核,副园长对于存在的不公平、不公正、不认真考核等现象应给予指导及分数上做适当调整,并反馈给各园区。 4、副园长审核之后,各园区考核领导小组及时反馈建议给被考核教师,并公示考核结果。 5、公示三天被考核人员无疑义后,财务室造册并于次月10日发放奖励性工资。 6、每学期6月中旬、12月中旬,进行期末考核。 (一)日常笔头工作考核:100分 内容 标准与明细 考核次数 与 等级分数 考核人 备课 (50分) 日常考核月 新教师 要求每篇研读,根据原教案并结合自己的理解添加批注,并需要每篇反思,字数300左右。(详见模板) 集体教学:目标制订三维度清晰、科学合理、主谓统一(10分)重难点制订准确(5分)活动准备考虑周全(5分)环节安排紧扣目标、突出重难点、语言表述清楚、层次清楚(10分)研读深入,能发现原教案存在的主要问题并进行合理调整(10分)反思到位、调整措施合理(10分) 每月必考。 A:50 B:45 C:40 副园长、园主任考核各园区的教科研组长;教科研组长考核年级组长;各园区年级组长考核教师。 其他教师 要求每周研读一篇,能够深入研读原教案并根据自己的理解进行适度的调整,添加批注,并进行反思,字数300字左右。(详见模板) 目标制订三维度清晰、科学合理、主谓统一(10分)重难点制订准确(5分)活动准备考虑周全(5分)环节安排紧扣目标、突出重难点、语言表述清楚、层次清楚(10分)研读修改后的教案质量有明显提升(10分)反思到位、调整措施合理(10分) 每月必考。 A:50 B:45 C:40 重点主题 具有较强的反思能力,善于发现原主题方案存在的问题(5分)具有较强的主题活动设计能力,优化后方案的质量明显提高(5分)主题展开脉络清楚、合理、层次递进(5分)环境与区域、日常活动与游戏、家长工作等设计能较有效的促进主题展开(5分)主题反思到位、调整措施合理(5分)主题相关的课件、图片、记录表、主题墙、区域环境、活动照片等资源整理完整(5分) 开学初年级组长分工,确定各班的重点主题,各班之间尽量不重复。期末进行评比与交流。 园长、副园长、园主任 周计划 (10分) 主题目标明确合理,教学、游戏等内容紧扣主题(2分)每周各项活动的内容、目标均有变化,体现循序渐进,符合本班幼儿的经验和需要(2分)半日活动安排符合《指南》精神与理念,有过程性目标,安排合理,详细(2分)活动安排动静结合、科学合理、分组教学安排恰当, 三位教师密切配合(2分)每周张贴周计划之前应提前发至教科研组长给予指导并获得认可,或修改后每周五下班前张贴好(2分) 每月必考。 A:10 B:9 C:8 副园长园主任考核各园区的教科研组长,教科研组长考核年级组长、各园区年级组长考核教师。 活动区 观察记录(20分) 每月按时上交记录表(2分)班级有5个以上明确划

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