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《爱我中华》学习工具单（一） 科目 语文 课题 《爱我中华》 课型 班级 四年级四班 姓名 主备人 庞薇青 【学习目标】 1.查阅资料，了解课文背景。 2.自学生字、词语，整体感知课文内容。 3.尝试质颖，提出问题。 【学习重难点】 掌握字词，有感情地朗读课文，学唱歌曲。 【学习方法】 自主预习。 【资料提供】 《爱我中华》是1991年广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演的主题歌，由乔羽作词，徐沛东作曲，宋祖英演唱。这首脍炙人口的歌曲多次在电视台的晚会中歌唱。这首歌表达了五十六个民族的共同理想，抒发了中华儿女热爱祖国，团结一致，奋发建设祖国的豪情壮志，具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力。 学习流程 学习任务 学法导航 结果 评价 自 主 学 习 本课我积累了这些生字和词语： 。 1.我还想为大家强调几个难写或容易出错的字词： 。 2.课文主要内容是： 。 3.我的问题和困惑是： 。 1.我想先把课文用心读三遍，把课文读正确，读流利。 2.参照“日积月累”栏目提示。 3.不会的问题可请组内成员帮忙。 A B C 交 流 展 示 1.各组分节朗读课文。 2.交流展示结构化预习成果。 3.组内解决预习中的质疑，记录小组问题。 1.学科长组织在组内逐人进行小展示。 2.结合展示方案，有效分工，派代表在班级展示。 A B C 达 标 检 测 1.这首诗歌共有 个小节，“爱我中华”在其中出现了 次，表达了 。 2.作者“五十六个民族”比作 和 ，五十六个民族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：“ 。” 3.在读文中，我认识的新字有 ，我会写的生字有 ，我还积累了一些好词语，如： 。 1.我先独立完成，然后和对子互相检查。 2.组长组织组员传阅评价。 A B C 课堂学习过程评价记录： （评价总分： ） 《爱我中华》学习工具单（二） 科目 语文 课题 《爱我中华》 课型 班级 四年级四班 姓名 主备人 庞薇青 学习目标： 1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2.深入理解、体会诗歌表达的思想感情。 重难点： 体会“爱我中华”所表达的思想感情。 学习方法： 自主合作探究 学习流程 学习任务 学法导航 结果 评价 自 主 学 习 1.有感情地朗读诗歌，体会“爱我中华”所表达的思想感情。 2.联系实际，说一说自己对“健儿奋起步伐”、“建设我们的国家”、“中华雄姿英发”的理解。 边读课文，边画出相关句子，并做批注。 A B C 交 流 展 示 问题一：课文把五十六个民族比作什么？这样写让你有什么感想？ 诗歌中把五十六个民族比作 ，祖国就是 ；把五十六个民族比作 ，祖国就是 ；五十六个民族是兄弟姐妹，祖国就是 。 问题二：课文中多次出现“五十六个民族”、“爱我中华”，表达了怎样的思想感情？ “五十六个民族”，“五十六种语言”，充分说明我国是一个 国家，“一家”指 ，“一句话”指 ，表达了各族人民共同的 ，共同的 ，共同的 。 1.认真研读教材，抓住重点段落和词句。先自主学习，然后和对子之间相互交流。 2.再由学科长组织在组内进行小展示。 3.结合展示方案，有效分工，参加班级展示，达成共识。 A B C 达 标