小学幼儿科学教学反思课件.docVIP

1、小班社会活动《我爱妈妈》课后反思 妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。所以结合母亲节的到来，我们开展了一个和母亲节相关的小班社会活动《我爱妈妈》。让孩子了解妈妈哺育我们的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得要关心爱护妈妈，乐于帮妈妈做力所能及的事。 根据活动的预设，我和我班的孩子们展开了这个活动。因为课前做了比较充分的准备，我先让家长们帮忙带来了妈妈怀孕时和各种哺育孩子的照片，通过把生活的照片呈现在孩子面前的时候，孩子们很有话说，有些孩子甚至惊呆了：“妈妈怀孕时，肚子好大呀，这样走路会不方便吗？”“对呀，妈妈这样肯定会很辛苦的呀。”孩子们其实不难理解，妈妈在孕育宝宝的过程中真的会很辛苦，通过观看照片和聆听我这个做妈妈的感言“是呀，妈妈的肚子不是一下子就这么大的，它通过一颗种子，然后等待它的发芽，这时候妈妈会很难受的，甚至不能走动，吃下去东西会吐出来。直到三个月过了，有些妈妈会比较稳定了，可妈妈还要细心照顾好自己肚里的宝宝，不能剧烈的运动，不能随便吃东西，要合理科学地吃东西或者运动。等到7个月以后，宝宝在妈妈的肚子里越长越大，这时妈妈拖着个大肚子走路也不方便了，妈妈无论走到哪里，她都要带上肚里的宝宝。但是为了能和自己的宝宝见面，妈妈克服了很多的困难，坚持九个多月终于把宝宝生出来了”。孩子们听着妈妈孕育宝宝的过程，都无比地专注，孩子们充分感受了生命的神奇和妈妈对自己无微不至地照顾。 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。投进妈妈的怀抱，幸福享不了”，孩子们都沉浸在这份爱的海洋里，在妈妈阳光般的爱中无忧无虑地成长！是呀，因为妈妈爱我们，所以我们要学会感恩，学会关心妈妈，这是我们传达给孩子的爱妈妈的情感。其实，每个孩子都有一颗爱妈妈的心，只要我们给孩子一个对妈妈说出爱的“舞台”，孩子们就会张开双臂来拥抱自己的妈妈，孩子们就是最爱妈妈的天使。 2、《妈妈的节日》教学反思 一、通过评价反馈发挥评价的激励功能和出促进功能。 无论是采用激励性的语言、小红旗或是小红花，如果没有明确的评价目标、准确的观察和资料收集、恰当的评价结论，随意的激励 是无法对学生起到促进作用的，而且还有消极作用。造成许多学生只能听表扬，不能听批评，认识不到自己的缺点和不足。 只要教师与学生形成坦诚、关怀和相互尊重的关系，并用发展和全面的眼光看待学生，培养学生客观地认识自己，提高他们的反省能力。使学生感受到仍是教师对自己的关注和期望。由此产生进步的动力。 对低年级学生来说，培养学习兴趣和良好的学习习惯。掌握正确的学习方法，学习基础知识和基本技能是非常重要的。低年级学生的学习和生活中还包括探究、实践和创新等基本要素。 二、教师创设适应学生的教学情境、激发培养学习兴趣，促进的乐学、好学。 教师应充分遵循小学生的认知规律和好动的心理特征，投其所好地营造生动活泼的学习氛围，满足学生的表现欲望。我让一位学生扮演妈妈，一位学生演孩子，让孩子手拿鲜花送给妈妈，并对妈妈说一两句话。如：“今天是三八节，妈妈您辛苦了，鲜花送给您。”或“今天是母亲节，我祝妈妈节日快乐。”“ 今天是妈妈的生日，我祝妈妈身体健康，天天开心！” 除此之外，更深刻的、更能表达情感的句子，低年级的小朋友就不懂得表达了。我想，这与我课前与学生的交流不够有关系。这是本节课我觉得遗憾的地方。 在今后教学工作中，我平时要多与学生沟通、谈心。了解他们的思想、爱好，针对学生的具体情况因材施教、有的放矢地进行教育，对我在教学中是有帮助的。 3、《春天到》教学反思 活动目标： 1、乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。 2、能用儿歌表达自己对春天的感受。 活动重点： 乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。 活动难点： 结合生活中所观察到的自然现象及儿歌内容来表达自己对春天的感受。 活动准备： “春天”挂图、可移动的花、草、鸟等桌面教具、布袋木偶小猴一只 活动过程： 一、出示春天背景图，请幼儿说说图中有什么。 二、出示小猴，小猴念儿歌一遍 三、教师边念儿歌边演示教具，请幼儿学说“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。 四、请幼儿跟着老师、小猴一起念儿歌。 五、教师带幼儿边念儿歌边做动作。 活动反思： 由于托班年龄较小，对于季节的变化，并不是很了解尤其是对于这个春天，幼儿们都感受不到春天的美，及周围环境的一些变化，可能最近天气变化无常，自然环境的变化并不是那么的明显，所以幼儿们也就不那么容易发现了。通过不断地引导、结合挂图，幼儿对春天的变化才有了初步的了解。当然活动中还有许多不足的地方：首先在内容的选择上不太合理，不够贴近现实生活，虽然已经是春天了，但是对于春天的自然变化并不是很明显，让幼儿们感受不到春天已经到了的感觉。因此在本周主题制定的过程中，这个春天的主题的实施过于早