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提高外语教师专业素质的有效途径及发展模式 　　[摘要]随着我国教育改革力度的不断加大，外语教师的专业素质已经得到一定提高，很好地满足了学生的学习需求和社会发展需求，在一定程度上促进我国外语教学水平不断提升。根据外语教师的发展情况来看，新媒体环境下外语教师的专业素质已经成为重要影响因素之一。因此，对提高外语教师专业素质的有效途径进行全面分析，提出外语教师专业发展模式，可以更好地促进我国外语教学效率不断提高，从而推动外语专业素质的终身发展。 中国论文网 /4/view-7148769.htm 　　[关键词]外语教师；专业素质；有效途径；发展模式 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）15-0142-03 　　根据多年的教学经验来看，外语教师的专业素质并不能很好地满足社会发展和学生的实际学习需求，其主要原因是传统教学观念、教学模式、外语教学环境和外语教学师资力量等多个方面的影响。现代发展中，英语的重要性在不断提高，因此，新媒体环境下不断提高外语教师专业素质，才能在提高外语教师整体教学水平的同时，丰富外语教学内容、创新外语教学模式，并促进外语教学方法的多样化和多元化发展，最终达到提升我国外语教学综合水平的目的。 　　一、提高外语教师专业素质的有效途径 　　（一）教师必须不断加强自身学习 　　在实际教学工作过程中，不断提高外语教师的专业素质，需要注重教师个人发展目标的提高，才能更好地提高教学质量和教学水平。因此，新媒体环境下教师必须不断加强自身各方面知识的学习，不仅仅是专业知识，还需要对人文教育给以高度重视，才能促进外语教师全面发展。一般情况下，教师的教学工作主要包括适应、熟悉、提升、成熟四个部分，而教师的成长则主要由发展、调整和成熟三个部分组成。想要更好地提高新媒体环境下外语教师的专业素质，就必须根据不同发展阶段的各项需求，开展有针对性的培训活动，才能真正提高教师的综合能力，使其快速进入到成熟阶段。在实践教学过程中，不断地进行自我反思，是提高新媒体环境下外语教师专业素质的有效途径之一，通过反思教育提出的各种问题，教师会具有更强的自学动力和目的性，从而根据不同发展阶段的需求完成相应的目标，对于促进外语教师不断自我完善具有重要影响。在不同的环境中，教师和合作伙伴所进行的活动都拥有同一个目标，他们可以互相帮助和共同促进，在创建、努力和拼搏的过程中，外语教师的专业素质得到快速提高，从而在各种实践活动中，推动外语教学水平不断提升。 　　根据外语教学工作的实际要求可知，新媒体环境下外语教师专业素质提升，需要高度重视学习方向、学习方法、学习目标等，只有通过不断学习，外语教师的综合能力才能得到有效提高，使外语教师变得更加优秀。从社会构建主义的理论角度出发，外语教师在学习过程中总结出来的经验和开展各种互动活动，是各种新知识得以形成和建立的重要决定因素。因此，新媒体环境下外语教师必须在不断学习已有的相关知识时，从学生的学习角度思考问题，不断探索新的思维方式，才能在不断加强师生交流和沟通的同时，使外语各方面的知识得到拓展和延伸，从而提高外语教师对各种事物的进一步认识，使学生的知识结构更加丰富。 　　（二）高度重视教学交流和培训 　　根据相关调查和实践证明得出，在不同规模、不同教学制度的学校进行交流活动时，教师都会抱以非常欢迎的态度，以通过各种教学交流来发现自己存在的不足之处，从而获得更多的空间来对自己存在问题进行反思。因此，新媒体环境下外语教师专业素质的提高必须高度重视教学交流活动，以帮助教师不断明确自己的发展方向，增强外语教师开展科研教学的自信心，最终提高外语教师的综合素质。在进行交流合作的过程中，外语教师可以获得更充足的学习资源和时间，从而在充分利用有限的时间的基础上，使科研成果可以更快取得。目前，有较多外语教师在进行科研项目的活动时，没有选择一些具有实质性意义的项目，使得他们无法在短时间内找到自己的发展目标，给外语教师专业素质整体提高造成一定影响。在开展交流活动的过程中，水平较高的教师可以起到很好的带头模范作用，通过进行高水平的课堂演示，教师之间可以相互讨论，在一定程度上有利于拓宽教师的教学思路，从而帮助教师找到不断发展方向和发展目标。与此同时，将教学工作和教学管理相结合，对于构建合理的评价机制有着重要作用，是新媒体环境下教师在进行访学中获得有效信息的重要途径。 　　新媒体环境下，不断加强交流的同时，还要注重外语教师专业素质的相关培训，才能不断增强教师的责任意识，提高教师的个人素质，以促进外语教学水平不断提升。在开展教学工作过程中，外语教师首先要明确自己在教学中所扮演的角色和所承担的责任，充分认识外语教育的重要性和其具有的批判性思维，才能全身心的投入到实际的工作中。根据我国外语教学