七年级数学变化三角形.docVIP

富山中学七年级师生共用导学稿 学科：数学 课题：6.2变化中的三角 授课时间： 审核人： 班级 ： 姓名： 执笔人：丁胜杰 家长签字： 学习目标：1、经历探索某些图形中变量之间的关系的过程，进一步体会一个变量对另一个变量的影响，发展符号感。 2、能根据具体情景，用关系式表示某些变量之间的关系。 3、能根据关系式求值，初步体会自变量和因变量的数值对应关系。 学习重点：1、找问题中的自变量和因变量。 2、根据关系式找自变量和因变量之间的对应关系。 学习难点：根据关系式找自变量和因变量之间的对应关系。 学习过程： [一]预习导学： 如果△ABC的底边长为a，高为h，那么面积S△ABC=_______________________. 如果梯形的上底、下底长分别为a、b,高为h,那么面积S梯形=_________________. 圆柱的底面半径为r ,高为h ,面积S圆柱=_____________;圆锥底面的半径为r , 高为h ,面积S圆锥=___________________. （4)你还有哪些疑惑或困难？请记录下来吧! 【二】 合作交流： 1. 如图所示,△ABC底边BC上的高是6厘米.当三角形的顶点C沿底边所在直线向点C运动时,三角形的面积发生了变化. 在这个变化过程中,自变量是________,因变量是__________. 如果三角形的底边长为x (厘米),那么三角形的面积y (厘米2)可以表示为__________当底边长从12厘米变化到3厘米时,三角形的面积从________厘米2变化到_______厘米2. （温馨提示：观察变化中面积是怎样随着 高变化而变化的） 【三】做一做： 1.如图所示,圆锥的底面半径是2 厘米,当圆锥的高由小到大变化时,圆锥的体积也随之而发生了变化 . (1) 在这个变化过程中，自变量是________,因变量是_________. (2) 如果圆锥的高为h (厘米),那么圆锥的体积V(厘米3)与h 的关 系式是_____________ (3) 当高由1 厘米变化到10厘米时,圆锥的体积由________厘米3 变化到_______厘米3. 2、如图所示，圆锥的高是4厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之而发生了变化。 （1）在这个变化过程中，自变量是____________,因变量是______________. (2) 如果圆锥底面半径为r (厘米),那么圆锥的体积V(厘米3)与r 的关系式是_____________ (3) 当底面半径由1 厘米变化到10厘米时,圆锥的体积由______厘米3变化到______厘米3. 【四】：拓展延伸 如图所示,长方形的长为12,宽为x,则 若设长方形的面积S,则面积S与宽x之间有什么关系? 若用C表示长方形的周长,则周长C与宽x之间有什么关系? 当x增加一倍时,长方形的面积S 是如何变化的?周长C又是如何变化的?说一说你为什么会这样认为? 当x为何值时,长方形会变成一条线段? 【五】预习中的疑难解决了吗？你还有哪些疑问？写一写。 【六】.谈谈本节课的收获。 自我测评： 1.一种豆子在市场上出售，豆子的总售价与所售豆子的数量之间的数量关系如下表 所售豆子数量/千克 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 售价/元 0 1 2 3 4 5 6 7 8 (1)上表反映的变量是_____，_____是因变量，_____随_____的变化而变化. (2)若出售2.5千克豆子，售价应为_____元. (3)根据你的预测，出售_____千克豆子，可得售价21元. 2.在地球某地，温度T（℃）与高度d（m）的关系可以近似地用T=10－来表示.根据这个关系式，当d的值分别是0，200，400，600，800，1000时，计算相应的T值，并用表格表示所得结果. （学）教后记: