微型课题申报课件.doc

附件1: 登记号 课题批准号 商洛市基础教育科研“十二五”规划课题 申请评审书 课 题 名 称 中学思品课中多媒体辅助教学有效性研究 学 科 分 类 思 想 品 德 课 题 负 责 人 贾 勇 所 在 单 位 商州区麻街镇初级中学 基础教育教学研究微型课题申报·评审书 微型课题负责人 贾勇 学科 初中思品 学历 本科 职称 中二 年龄 39 工作单位 麻街初级中学 联系电话 课题名称 《中学思品课中多媒体辅助教学有效性研究》 负责人 简 历 贾勇，男，1999年7月毕业于陕西广播电视大学政史教育专业。参加工作以后不断努力学习，2003年于陕西教育学院函授学习毕业，取得教育管理本科文凭。1999年8月至2011年8月在三岔河镇火神庙初中担任思品、历史教学。2011年8月至今在麻街初中从事政治、历史教学。并长期担任班主任工作。多篇论文在各级学术交流中获奖。 其他 成员 李成 杨波 陈永康 选 题 缘 由 课题的现实意义 计算机辅助教学是现代教育技术的重要组成部分，是中小学有效实施素质教育、全面提高课堂教学效率的重要手段和途径，因其强大的多媒体立体化、直观化呈示教育信息，活化教学难点以及良好的学习导引、思维启发等作用，深受广大教师的喜爱，应用极为广泛，并已成为各类高等师范教育专业的重要培养内容之一。同时，计算机辅助教学软件的设计编制、应用能力也已成为各地中小学教师职业技能考核项目。 运用多媒体课件教学，集声音、图像、视频、动画等内容于一体，使一些抽象、难懂、枯燥的理论变得具体、形象、生动，从而易于学生理解和接受，给传统的教学注入了新的生机和活力，增强了政治课教学的趣味性、实效性。多媒体的运用，在激发学生的学习兴趣，加大课堂信息的容量，优化课堂教学，加快课堂教学节奏，帮助学生理解重点、难点等等方面都具有明显的优点，是现代教学的发展方向 二、选题的目的和原因 思品课教学内容的时代性、理论性、综合性都很强，它要求我们必须从不断变化的现实生活中、从多种学科的知识中汲取大量最新的、典型的材料用于教学中，因此思品课的备课量是很大的；而另一方面，精心准备好的材料采取何种形式展示给学生，以达到预期的效果，这是思品课教师面临的又一个难题。一堂课的空间是有限的，既要完成预定的教学进度，又要尽可能把精心选择的材料信息传递给学生，以增强思品课教学的实效性，在传统的教学方式下，我们经常感到力不从心，教学形式单调，教师倦怠，学生被动，运用现代教育技术，优化思品课课堂教学是提高思品课教学实效的一条重要途径。 采用媒体教学方式可以激发学生学习思品课的兴趣，使理论形象化，拓展了学生的视野，激活学生的思维，能培养学生的动手、动脑的实践能力和创新精神，通过开展多种形式的网络教学活动，学生可以在网上搜集、编辑、整理各种信息，培养学生的信息素养。 但是在现实教学过程中，中学思想品德课在运用多媒体进行教学的过程中还存在不少问题，直接影响着教学效率，影响多媒体教学的健康使用。 1、滥用多媒体，忽略和政治学科的整合，时下多媒体教学几乎成了各级各类学校的教学文化潮流，有的教师为了显示教学的多样性而不惜代价追求多媒体时尚，因此常陷入误区。为了追赶多媒体潮流，认为用了多媒体，只忧寡而不患多，有的教师由于没有注重教学实际而使教学的实效性不强，虽然时尚化多样化的多媒体给教学带来了活力，但是过犹不及。如果多媒体的使用不适度，则会使其画蛇添足。 2、颠倒教与学的“主导”与“主体”关系 教学的对象是学生，所以教学应该以学生为主体。但教学中，有的教师用多媒体教学代替了其他重要的教学方法，主次颠倒，在“多媒体教学是时髦”观念的影响下，容易使多媒体教学变成学生“看热闹、开阔眼界”的游戏。 3、多媒体课件制作成本大，师生关系淡化。传统思想品德课，教师用教材、参考书、备课本等工具就够了，而多媒体教学不仅需要这些材料，还需要利用其他许多教学工具。要制作一个质量高的、令人满意的好课件需要花费较长的时间，在实际教学中，教师制作课件需要用大量的时间输文字，收集、整理幻灯图片，处理课件素材与教学内容的关系。如果遇到技术上的困难，则要耗费大量时间与精力，由此看来，制作多媒体教学课件的成本比较大。 4、过分夸大多媒体的效果，抛弃传统的教学手段 在多媒体的使用中，有些教师把多媒体看成是提高教学效果的灵丹妙药