农业区位因素与农业地域联系导学案.docVIP

农业区位因素导学案 第一课时 教学目标 知识与技能： 1、理解农业区位的含义，了解主要农业区位因素。 2、根据相关文字资料和图片，能分析影响农业区位选择的主要因素。 3、结合生活实际和相关资料，说明某一地区农业区位因素的变化及其产生原因。 4、结合案例，分析影响某一地区农业生产的自然、社会经济条件，并结合事例说明如何进行农业区位的选择。 过程与方法： 1.利用所学知识，结合实例，学会分析影响本地区的主要农业区位因素及所属农业地域类型的方法。 2.掌握分析问题的方法，提高自主学习和合作探究问题的能力。 情感态度与价值观： 认识人类农业生产活动与环境的关系，树立因地制宜和可持续发展的思想。 教学重、难点 自然因素对农业的影响； 分析各种区位因素在农业布局中的作用 教学课时 2课时 教学过程 农业区位因素与农业地域联系 农业含义 广义农业： 狭义农业： 农业区位因素 导入：我国的农业分布大体上是东耕、西牧、南稻、北麦。若四地区调换一下类型，可行与否？为什么？ 自然因素 气候 （1）光照 （2）热量 思考：三江平原和青藏高原气候都比较寒冷，但却出现了不同的农业区位类型，这是为什么？ 2、地形 材料：茶树的生长条件 1、茶树生长对气温和热量的基本要求　　茶树喜欢温暖的气候条件，气温在10-35度之间时，茶树通常能正常生长，在20-25度时生长最快。在春季一般日平均期