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浅析新媒体时代大学生思想政治教育 　　摘 要： 随着近年来我国信息技术的飞速发展，新媒体成为传播速度最快、使用最为便捷的信息传递载体。新媒体技术的普及与应用，给大学生思想政治教育带来了新的机遇挑战。鉴于此，文中笔者根据多年工作经验对现阶段大学生思想政治教育作出简要阐述。 中国论文网 /4/view-7105424.htm 　　关键词：新媒体时代 大学生 思想政治教育 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）10-0177-02 　　伴随着社会和科技的飞速发展，以传统互联网、移动互联网、手机报为主要媒介载体的新媒体为现代的大学生提供了全面认识世界与进一步展示自我的广阔平台，同时对于大学生的人生观、世界观、行为准则、价值观念、政治思想等方面内容产生的很大的影响，这其中既有积极的一面，比如说给很多大学生提供了所需信息的更广泛的来源以及自我认知、情感世界所需的精神食粮，给予了他们学习生活中、人际交往中带来更多的表达方式。但是与此网络资源的复杂性也给大学生的身心健康及思维意识带来了一定的不利影响。因此，在网络时代高校在进行思想政治教育时，既要要充分发挥新媒体的天生的优势，另一方面，也要针对新媒体可能带来的一些负面影响提前采取方针措施。 　　一、新媒体时代的大学生的思想变化 　　大学生是社会一个特殊的群体，他们的年龄特点决定了他们是社会当中思想最活跃的群体，他们容易接受新鲜事物，具有较强的求知欲望和引领时尚欲望。再加上他们的世界观、人生观尚未完全成熟，在新媒体时代，多元化的资讯带来多元化的价值观念，这必然对大学生们的思想带来诸多影响。这在进一步彰显大学生个性、自我、特点的同时，也很容易因为大学生还处在人生的初步阶段，没有稳定的世界观、价值观，容易被网络信息左右，易迷失自我，使得本身面不稳定的价值观更加混乱，以及在一些事情的判断上进入误区。更糟糕的是，还有一部分大学生因受到西方文化的影响，出现了严重的拜金主义、功利主义倾向，这对大学生的身心成长会带来非常不好的影响。 　　通过虚拟的交往活动、信息互换、爱好交流，有利于大学生学会如何建立社会关系，并起到扩展人脉，增加视野，关注社会等效果，但是同时，新媒体中巨大的信息量，会在一定程度在混淆大学生对真实世界的看法，甚至用一种游戏人生的心态去对待生活，对待即将走进的社会。这种网络上某种程度上虚拟的轻率随意的交往，与现实世界中严谨的带有责任感的交往活动不同。更为严重的是，一些人违背有关法律规定的行为也出现在了网上，这会很大程度上影响他们的正常生活、学习、工作的，也会影响他们的身心健康。新媒体时代难保证信息的真实性，容易使其挣脱现实中的很多人伦、道德观念，放纵自己，不承担社会责任；还有一些学生终日沉溺于虚拟是网络世界，性格孤僻，对生活抱有悲观或厌倦的态度，甚至产生逃避现实的不良倾向。随着新媒体时代的大学生思想的变化，给传统的思想政治教育带来了严峻的挑战，势必会引起思想政治教育方式的改革与创新。 　　二、新媒体时代给大学生思想政治教育带来机遇与挑战 　　1.新媒体时代给大学生思想政治教育带来机遇 　　在新媒体环境下，信息传播的渠道宽、速度快、范围广，在这种情况下大学生易受到多种价值体系的影响，传统的思想政治教育方法已经很难开展下去或者说开展的效果越来越受到限制。因此，新媒体时代的大学生思想政治教育方式的改革与创新是一个必然的趋势。 　　2.新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战 　　2.1对大学生思想政治教育工作的舆论导向提出了挑战 　　新媒体时代，各种不同的价值理念和意识形态交融在一起，大学生的信仰和思想逐渐变得多元化。西方国家利用各种高科技手段和传播媒介将西方思想传播进我国，这无形之中在中国宣传了资本主义的世界观、人生观和价值观，使得很多大学生思想混乱，没有一个主流意识。这对于我国开展大学生思想政治教育，带来了舆论性导向的难题。 　　2.2大学生思想政治教育工作模式受到了挑战 　　传统的大学生思想政治教育工作模式，是向学生传输经过教师精心挑选和整理之后的思想，这种灌输式的教育模式受到了新媒体时代的挑战。因为网络资源往往都是不经过挑选直接传输给大学生的，大学生都能够在网络平台进行平等的交流，这就对以往灌输式的传输模式提出了挑战。 　　2.3对高校思想政治教育工作者的权威提出了挑战 　　传统的思想政治教育工作者一直扮演着权威者的角色，但是在新媒体时代，信息的丰富性和多样性给大学生带来了很多其他选择的机会。他们很容易对新生的事物产生认同感，这无疑给高校思想政治教育工作者的教育传输工作的顺利开展带来了一定的阻碍，使高校思想政治教育工作者的权威受到了威胁[2]。 　　三、新媒体时代的大学生思想政治教育的创新 　　应对新媒体对大学生思想政