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教学点1探究压力作用效果的影响因素 1、体验感知： 提出问题：用两手的食指夹住铅笔两端，这时笔尖和笔帽对两个食指都有一个 力的作用，两手指都会凹陷，就是 力的作用效果。 2、自主探究： 猜想假设：在上述体验中，如果加大按压的力度，发现两手指的凹陷程度都 ，说明压力的作用效果与 有关。同时，你细心观察会发现，每次实验总是 这端手指凹陷程度大，说明压力的作用效果还与 有关。 设计实验：（1）采用的科学探究方法是： ，即：在探究 与 的关系时，应保持 不变，改变 ，分析现象得出结论；在探究 与 的关系时，应保持 不变，改变 ，分析现象得出结论。 （2）关于76页的探究：图甲和乙中，小桌都正放是为了 ，在小桌上加法码是为了 ；在小桌上加法码是为了 ；图乙和丙中，小桌上都加砝码是为了 ，把小桌正放和倒放是为了改变 。实验中泡沫塑料被压下的深浅显示了 。 进行实验：按照76页“探究”进行实验。 分析论证：对比图乙和甲两次实验可得出的结论是：在 一定时， 。 [学点训练] 1、骆驼的体重很大，它对地面的压力比蝉的口器对树皮的压力大得多，但骆驼的脚却不容易陷进沙地里，而蝉却很容易将口器插入树皮里，这说明压力的作用效果与 有关。载重卡车容易压坏路面说明压力的作用效果还与 有关。 教学点2建立压强的概念 物理量 压 强 概念 表示 的物理量 定义 压强等于 （符号 ） 公式 P= 单位 单位： ，读作： 。专用名称： ，简称： ，符号 。 意义 10Pa（即10N/m2）表示： 。 [学点训练] 2、下列关于压力和压强的说法正确的是（ ） A、单位面积上受到的压力越大，压强越大 B、受力面积越大，压强越小 C、重力越大，压力越大 D、压力越小，压强越小 教学点3压强大小的计算 一辆中型坦克的质量为40t，它的每条履带的着地面积约2.5 m2。一位中学生的质量是50kg，他站立在地面上，脚与地面的接触面积约200cm2，试比较这辆坦克和中学生哪个对地面压强大？ 学点训练 3、一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为600 cm2，它四脚着地时对地面的压强为 Pa。若大象抬起一条腿，它对地面的压力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）（g取10N/kg） 教学点4增大和减小压强的方法 从压强的公式 可以看出：①增大压强的方法有： 不变， ；或 不变， 。②减小压强的方法有： 不变， ；或 不变， 。76页图14.1-1和14.1-2,78页图14.1-4、5、6五幅图中都是通过改变 的大小来增大或减小压强的。因此生产、生活中主要增大与减小压强的方法有：①压力不变时， 可增大压强；②压力不变时， 可减小压强。 学点训练 4、一块砖由平放变为竖放，压力 ，受力面积 ，压强 。把一块砖平放在地面上，然后从中间一分为二，其中的一块对地面的压力 ，压强 。 当堂评价方案 1、下图需增大压强的有 ，方法是 ；需减小压强的有 ，方法是 。 （1）载重汽车行驶在道路上 （2）用刀切肉 （3）铁轨铺在枕木上 （4）用剪刀修剪树枝 2、一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的压强大约是0.5 。要使人站立时对地面的压强增大一倍，最简单的方法是 。 3、在一列日常生产和生活的实例中，为了减小压强的是（ ） A、喝饮料的吸管一端削成斜口面 B、书包背带做得较宽 C、铁钉的尖端做的细而尖 D、剪刀钝了要磨一磨，使刀刃锐利些 4、下列各项措施中为了减小压强的是（ ） A、坦克、推土机、挖土机、挖掘机有宽大的履带