普智丽-信息和其特征.pptVIP

初中信息技术 信息及其特征 师专附中 普智丽 说课内容 教材分析 学情分析 教学目标 教学重、难点 教法学法 教学过程 教学反思 教材分析 云南人民出版社出版的《信息技术》 七年级第9册第一单元第一节 教学内容： 信息的无处不在和信息的五种基本特征。 本节课在教学中的地位。 学情分析 教学对象是初一的学生。 具备一定的计算机操作能力。 教学目标 知识与技能目标：了解信息，掌握信息的五个特征并能举例说明。 过程与方法目标：培养学生从日常的学习、生活中发现和归纳出新知识的能力；加强与他人协作、交流的意识。 情感态度与价值观目标：让学生感受到信息的丰富多彩，体会到信息的重要性，有辨别信息真伪的意识。 教学重、难点 重点：信息的基本特征。 难点：学生对信息基本特征的理解。 教法与学法分析 教法：讲授法、问题驱动法、案例分析法。 学法：观察法、讨论法 。 教学环节 教学环节一.谈话引入 （6分钟） 通过谈话了解学生已有知识状况。引入课题：无处不在的信息。 观看视频，感受信息的普遍性和重要性。 学生举例。 教学环节二. 创设情景（4分钟） 教学环节三. 探究新知（20分钟） 教学环节三. 探究新知（20分钟） 例举现实生活中发生的案例，或者讲一些故事来让引导学生分析，归纳出信息的几个基本特征。 设置问题让学生讨论，加深对知识的理解。 教学环节四. 练习与思考 （8分钟） 学生分组完成教材第7页的“练习与思考” 。 学生交流结果，教师补充、点评。 教学环节五. 归纳总结（2分钟） 老师学生一起总结本节的学习内容， 加强学生记忆。 教学反思 本节课所列举的都是学生身边发生的一些事例和故事，因为贴近生活，所以学生理解起来比较容易。这个从学生的课堂表现上就可以看出来。 但是，如果遇到课堂气氛比较活跃的班级，老师得把握好各个教学环节的时间。 信息的特征四：信息的价值相对性 【听故事】 有两家鞋厂分别派一位推销员到一个岛上推销鞋，他们上岛后发现岛上居民一年四季都光着脚。一家鞋厂的推销员失望的给公司拍电报:“岛上无人穿鞋，没有市场。”然后他就回去了。而另一家鞋厂的推销员也给公司拍了一份电报:“岛上无人穿鞋，市场潜力很大，请速寄100双鞋来。”他把鞋送给了岛上的居民，岛上的居民穿上之后都觉得很舒服，不愿再脱下来。他为公司赢得了销售市场。 * * 谈话引入 创设情境 练习与思考 探究新知 课堂小结 6分钟 4分钟 1分钟 6分钟 23分钟 联系身边的事件创设情景，激发兴趣。 展示信息获取途径的图片 学生观察、思考“信息能否凭空存在？” 信息的特征一：信息的载体依附性及载体可变性 信息的特征二：共享性 信息的特征三：时效性 信息的特征四：信息的价值相对性 信息的价值与信息接收者的需求有关。 信息价值的体现，也与信息接收者的素质有关。 ？ 信息的特征五：信息有可伪性 埃及开罗普降大雪，整座城市被大雪覆盖.