力学实验探究专题(打印).docVIP

力学实验探究专题 考点 1、研究科学量影响因素类：这类力学实验探究题注重考察两种实验方法：转化法和控制变量法。转化法：如“动能”无法直接测量或比较其大小，应设法转变成推出木块的远近进行比较。控制变量法：往往有多个变量影响一个科学量，要研究其中一个变量对其影响，必须控制其他变量相同，以便发现科学量与变量之间的关系。 2、研究科学原理类：解答研究科学原理类的实验题时应该注意正确而恰当地选用科学模型，深入审视实验过程中的科学原理，谨慎地得出正确的结论等。在结论的描述中要严密(讲清前提)，科学(分清定量或定性关系)。 3、测量科学量类：正确解答测量科学量类实验题必须坚持用实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，纵观这些年这类实验题，注重考察以下两方面：（1）.测量结果误差原因的判断以及改进。此类问题需要学生能对所得数据进行分析、判断，体现了学生独立地运用所学的知识进行问题分析的能力。（2）.替代性或改进性实验的设计。解决这类题目需要学生进行多向思维、全面考虑、注重知识的横向联系，把各种可能的方法都考虑到。能够考查学生对所学知识灵活掌握和灵活应用的能力，改进实验进行探究的能力，有利于学生养成乐于探究的习惯，培养学生的科学探究精神。 典型习题 1．伽利略的理想实验将可靠的事实和理论结合起来如图是伽利略的理想实AO上某处静止释放沿斜面滚下经O点滚上斜面OB。有关他的理想实验程序内容如下：(1)减少第二个斜面OB的倾角小球在这个斜面上仍能达到原来的高度但这时它要运动的远些。(2)两个对接的斜面中使静止的小球沿一个斜面滚下小球将滚上另一个斜面。(3)如果没有摩擦小球上升到释放的高度。(4)继续减少斜面OB的倾角小球到达同一高度时就会离得更远最后使斜面OB处于水平位置有关理想实验程序先后顺序排列的正确选项是() A．事实(2)→事实(1)→推论(3)→推论(4)事实(2)→推论(1)→推论(3)→推论(4)事实(2)→推论(3)→推论(1)→推论(4)事实(2)→事实(1)→推论(4)→推论(3)( ) 2．在探究阻力对物体运动的影响时利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车如图所示。(1)每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑使小车每次进入水平部分时____大小相等。(2)下面是记录实验情况的表格请将其中(a)、(b)两项内容补充完整。 实验序号水平部分材料 (a)_ (b)_ _ ① ② ③ (3)牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗？__ __。为了探究运动和力的关系小敏进行了如下实验：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布让同一辆小车由同一斜面分别从、B、C处静止开始下滑观察小车在不同水平面上运动的距离记录在表中实验重复三次。 (1)实验中要使小车在水平面上开始运动时的速度相同小车应从斜面的_____处滑下。(2)比较数据发现小车运动状态改变最慢的是在_____表面上。(3)实验结果能证明()(填序号)。物体运动需要力力可以改变物体的运动状态牛顿第一定律4．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中小聪对实验器材做了一些改进如图所示在透明有机盒里放入一块海绵和砖块进行实验。(1)实验时通过观察____来比较砖块对海绵的压力作用效果。(2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系可以选用__ __(填序号)两次实验。(3)分析比较图中a、b、c三次实验可得出的结论是____。5．在学过摩擦力知识后小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如图所示的装置进行探究实验。实验步骤如下：把金属盒放在质量不计的白纸上读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中读出弹簧测力计的示数。将质量不计的氢气球系在金属盒上读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中读出弹簧测力计的示数。再往金属盒注入适量的沙子使台式测力计示数与步骤①中的示数相等拉动白纸的过程中读出弹簧测力计的示数。实验相关数据如下表： 实验序号台式测力计示数1/N 金属盒总重力弹簧测力计示数/N ① 4.8 4.8 1.8 ② 3.2 1.2 ③ 4.8 6.4 1.8 (1)此实验是根据__ __原理测出摩擦力大小的。(2)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比拉动白纸进行实验具有容易操作的优点具体体现在：____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ __。(写出一条即可)(3)请你补齐上表中空格处的数据其值为__ __N。(4)实验中是通过______ ____ ____来改变金属盒总重力的。(5)比较实验步骤______(填序号)的数据说在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时小明做了如图所示的系列实验请你根据实验探究回答下列问题。(