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《一次函数教学中的误区——不能很好的揭示函数与图像的辩》.doc
一次函数教学中的误区——不能很好的揭示函数与图像的辩证关系，渗透数形结合的思想，领会k、b的正负对一次函数的影响。
在本章的教学中，老师重点强调一次函数的性质：（1）k＜0时，图像经过三、四象限，从左到右图像呈下降趋势，y随x的增大而减小。（2）k＞0时，图像经过一、二象限，从左到右图像呈上升趋势，y随x的增大而增大。（3）
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