《上课时,教师用下载的PPT从头讲到尾,黑板上也没有任何》.docVIP

第一节课是上新课。该教师在备课时通过百度搜索在网上下载了一份该课的教案和与之配套的PPT课件。上课时，教师用下载的PPT从头讲到尾，黑板上也没有任何板书。 用PPT上课，在我们看来，它不仅可以演示科学精确的实验过程，演绎动态的变化过程，通过动画，声音，各种图片，使得课堂内容更加丰富多彩，调动我们的学习兴趣。同时使得课堂容量大量增大，加快速度，提高我们的学习效率。使用从网上下的的PPT的制作思路跟教师讲课的思路不同，这反而会影响学生听课的效果。PPT教学的一个特点是幻灯片上的内容不像板书，可以在黑板上停留一节课。不断切换的幻灯片，经常让我们来不及思考和回味，就一闪而过。勤奋的学生在课堂上奋笔疾书，而一些爱偷懒的学生则干脆放弃记笔记的习惯，把精力都用在如何拷贝老师的PPT课件上，课堂上也因此上演了一幕幕猫鼠游戏。分组讨论是教学中常用的一种教学方式,在小组讨论中,学生拥有充足的时间和空间去思考,去想象,相互交流,各抒己见,共同合作,互补互促.极大的发挥了学生的主体作用,有弥合了学生的个别差异,使每个学生在原有的基础上得到发展与完善。因此,我们在教学中要合理、科学的组织、安排好分组讨论，以最大的发挥其功效。　成功是增强学习自信心的最佳心理体验，能激发学生的求知欲望，发挥出潜能，产生激发自己的学习激情，积极主动地学习。因此，我们要不失时机地给予积极评价，使每个学生时时都有一种愉悦的心理体验，