《如在教学七年级英语第二册Lesson44《ChristmaswithJenny》.docVIP

如在教学七年级英语第二册Less on 44《Christmas with Jenny》一课时，教师在熟读教材的基础上，对课文的导学可以这样设计：由于本课主要是讲詹妮向同学介绍圣诞节的一些情况，目的是掌握西方国家圣诞节的交际用语，于是在上课前十分钟可先播放一首节奏欢快的歌曲，以调节课堂气氛，接着就神秘地告诉同学们：今天将有一个很重要的人会来到我们中间，要大家猜猜可能是谁？这样，同学们个个都会很好奇，当大家相互猜测时，再让一个同学扮演的“圣诞老人”拿着一袋礼物出现。这样，全班就会一片哗然，在笑声中，他们的兴趣就被激发了。这时，教师可以顺水推舟：“Now everyone , can you tell me who he is ? Do you know something about Christmas Day and Christmas father ?Who can tell me ?....... ”同学们都会积极地谈论圣诞节，课堂气氛就会变得非常热烈，学生的学习热情高涨，这样导学既转化了他们自主学习的动力，又培养了他们的创新意识。因此，注重导学设计，可以激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的创新意识。 设计依据：伟大的文学家托尔斯泰曾说过：成功的教学锁需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。设计这一节课，旨在创造学习气氛的同时调动学生兴趣。英