2013届高考化学第一轮考点总复习——钠镁及其化合物概要.pptVIP

五、关于Na2CO3、NaHCO3的问题分析与计算 1.Na2CO3、NaHCO3的鉴别 （1）若为固体，可利用加热法。若加热产生使澄清石灰水变浑浊的气体，则固体是NaHCO3。 （2）若为溶液，可采用：①沉淀法，加入BaCl2溶液，产生白色沉淀的是Na2CO3；②气体法，滴加稀盐酸，立即剧烈反应产生气泡的是NaHCO3,开始无气泡产生的是Na2CO3。 2.Na2CO3、NaHCO3和盐酸反应 (1)放出CO2的速率 与同浓度的盐酸反应时，NaHCO3溶液放出CO2的速率快。 (2)反应顺序问题向Na2CO3和NaHCO3混合溶液中滴加盐酸，由于CO2-3结合H+能力较HCO-3强，可理解为H+先和CO2-3反应，当CO2-3完全转化为HCO-3时，H+才和HCO-3反应，故Na2CO3溶液和稀盐酸反应可理解为分步反应： Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 而NaHCO3溶液和稀盐酸反应的化学方程式为： NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O （3）Na2CO3溶液与盐酸的互滴鉴别 向Na2CO3溶液中逐滴加入盐酸，开始无气泡产生，而向盐酸中滴加Na2CO3溶液开始就有气泡产生。 （4）CO2生成量比较 ①等物质的量的Na2CO3、NaHCO3分别与足量的盐酸反应，产生的CO2相等。 ②等质量的Na2CO3、NaHCO3分别与足量的酸反应，NaHCO3产生的CO2多。 ③等量的盐酸与足量的Na2CO3、NaHCO3分别反应，NaHCO3产生的CO2多。 ④一定量的NaHCO3受热分解产生的CO2量与受热分解后的残留物与酸反应产生的CO2量相等。 ⑤当n(HCl)≥2n(Na2CO3)时，无论如何滴加，产生的CO2一样多；当n(HCl)＜2n(Na2CO3)时，把Na2CO3溶液 滴加到盐酸中比把盐酸滴加到Na2CO3溶液中产生的CO2多。 　　　 （考查金属钠的性质）将一小块钠投入到以下物质中，既能产生气体又能产生白色沉淀的是（ ） A.NH4Cl溶液　　B.CuCl2溶液 C.MgCl2溶液　　D.FeCl3溶液 C 钠跟盐溶液反应，首先与盐溶液中的水反应生成NaOH，生成的NaOH再与盐反应。 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl 方法指导：钠的化学性质活泼，在跟电解质溶液反应时，先跟溶液中的氢离子反应，但需要注意生成物是否跟电解质电离出的离子反应。 　　　（考查钠的化合物的计算问题）用1L 1mol/LNaOH溶液吸收0.8molCO2,所得溶液中的CO2-3和HCO-3的物质的量浓度之比约是(　) A.1∶3　　　　　　B.1∶2 C.2∶3　　　　　　D.3∶2 A 　　　　CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O(CO2不足) CO2+Na2CO3+H2O＝2NaHCO3 CO2+NaOH＝NaHCO3(CO2过量) (1)当n(CO2)∶n(NaOH)=1∶2时，产物为Na2CO3； (2)当n(CO2)∶n(NaOH)=1∶1时，产物为NaHCO3； (3)当1∶2n(CO2)∶n(NaOH)1∶1,产物为Na2CO3和NaHCO3。 本题中n(CO2)∶n(NaOH)符合第（3）种情况,由钠和碳元素守恒可得： 2n(Na2CO3)+n(NaHCO3)=1.0 mol n(Na2CO3)+n(NaHCO3)=0.8 mol 解得:n(Na2CO3)=0.2 mol，n(NaHCO3)=0.6 mol 方法指导：CO2与碱溶液的反应，当CO2、NaOH的物质的量之比不同时产物不相同。首先判断产物，再用元素守恒的方法快速求解。类似的有Al3+跟OH-(碱)的反应。 第 讲 常见无机物 钠、镁及其化合物 15 第 四 单 元 热点知识剖析 钠、镁及其化合物的性质是高考考查的核心内容。近几年的高考题除在选择题中对这些知识直接考查外，还以这些知识为载体，结合其他元素及化合物知识来考查有关概念、理论、实验和计算。 分析近几年的高考命题，主要集中在Na与H2O、Mg与酸反应及其离子方程式的书写,Na2CO3和NaHCO3的区别、相互转化、对照实验等。 涉及钠、镁及其化合物知识点的题目一般并不复杂、但联系生产、生活实际，结合在一起则需要一定的综合分析能力，预计此类试题在今后的高考中将会继续保持，并可能在设问方式、内容背景等方面有所创新。 基础知识回顾 一、钠的性质与应用 1.钠的原子结构及存 在钠的原子结构示意图为 ，很容易失去最外层的电子，表现出强　　性，因此在自然界中以化合态存在。 2.钠的物理性质 . 　　色金属，