邮票的张数教学设计详解.docVIP

邮票的张数 一、教学目标： 知识技能目标：结合教材上的情景图，通过解决姐、弟二人的邮票张数，使学生进一步理解方程的意义和学会解模型为方程。 过程与方法目标：能借助线段图分析数量关系，找出等量关系，培养学生收集处理信息的能力、作图能力、解决生活中简单的实际问题的能力。 情感态度目标：在解决问题的过程中，阐明数学在日常生活中的广泛应用，使学生体会数学的价值，增强他们学习数学的兴趣。 学情分析 解决问题是小学数学教学的重点，也是个难点。但对于五年级的学生来说，随着年龄的增长与思维水平的发展他们的学习途径是多种多样的，有积累知识的能力，所以解决问题对于他们会相对简单一些。同时，他们已经在四年级的学习中认识了方程，接触了简单的用方程解决问题的步骤。对于本节课，我首先采用复习旧知的方法，让学生回顾找等量关系式的方法；然后呈现了妈妈和姐弟二人交流集邮的情况的情境图，并提供了两个数学信息和一个问题，以引导学生根据有关信息解决问题。最后，选用两个信息“姐姐邮票的张数是弟弟的3倍”和“我和姐姐一共180张邮票”，来引导学生通过画线段图分析数量关系，找出“姐姐的张数+弟弟的张数=180”的等量关系。 教学重点、难点 教学重点：引导学生找出等量关系，画出合理的线段图，并从方程的角度去解决实际问题，提高学生解决问题的能力。 教学难点：画出合理的线段图以及解方程的步骤。 教学过程 复习旧知 课件出示：根据条件，说出等量关系式。 苹果和梨共重400千克。（苹果+梨=400） 篮球比足球多5个。（篮球－弟弟： 姐姐： 生2：180－－－－－（1）女生： 男生： 四年级： 五年级： 知识应用 根据下面题中的信息写出等量关系，再列方程解 决问题。求这幅画的长、宽各是多少厘米？ 课堂小结 师：你们从这节课中收获了哪些知识？ 布置作业 师：今天的作业是课本70页练一练的第二，三题。 板书设计 邮票的张数 姐姐和弟弟一共有180张邮票，姐姐的邮票张数是弟弟的3倍， 姐姐和弟弟各有多少张邮票？ 解：设弟弟有x张邮票,姐姐有3x张邮票。 x+3x=180 4x=180 x=45 3x=3×45=135 答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。