余弦定理第一课时导学案要点分析.doc

第课时??? 编写人： 审核人：高二数学组 班级：_____________ 姓名：______________ ●教学目标 知识与技能：掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法，并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。 过程与方法：利用向量的数量积推出余弦定理及其推论，并通过实践演算掌握运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题 情感态度与价值观：培养学生在方程思想指导下处理解三角形问题的运算能力；通过三角函数、余弦定理、向量的数量积等知识间的关系，来理解事物之间的普遍联系与辩证统一 ●教学重点： 余弦定理的发现和证明过程及其基本应用 ●教学难点： 勾股定理在余弦定理的发现和证明过程中的作用 教学过程： 复习1：在一个三角形中，各 和它所对角的 的 相等，即 = = ． 复习2：在△ABC中，已知，A=45(，C=30(，解此三角形． Ⅰ.课题导入 如图1．1-4，在ABC中，设BC=a,AC=b,AB=c, 已知a,b和C，求边c C