海伦·凯勒2-课件.pptVIP

海伦·凯勒 同学们，通过上节课的学习，我们认识了海伦凯勒是一个盲聋女作家，今天，老师带同学们一起走近海伦凯勒的生活，感受她的成长经历。 带着问题读课文：海伦凯勒是谁？ 海伦凯勒是十九世纪美国著名的盲聋女作家。（盲，聋意味着什么？） “盲，聋”意味着她看不见，听不见。 看不见又听不见，她的生活是什么样子的？用一个词概括出来。 与世隔绝 那么既聋又盲的海伦是怎样成为著名女作家的呢？大家想不想知道。下面老师带同学们一起寻找答案。 读第二段，告诉大家，你看到的海伦是什么样子的？ 一场大病夺去了她宝贵的视力和听力，海伦成了一个又聋又瞎的孩子，从此，幼小的海伦就在黑暗与寂寞中，过着与世隔绝的童年生活。 与世隔绝生活是什么样的生活？想象一下。 与社会断绝来往，文中指海伦既看不到也听不到，生活在自己的世界里。 注意：与世隔绝中的世是社会的意思。 那么，她的生活一直是这样吗？发生了什么变化呢？带着问题我们学习第3-8小节。 默读3-8小节，思考：这段写了有关海伦的哪几件事情？ 这段写了海伦认识世界；学习盲文；学习说话；努力考上大学。 她的哪件或哪几件事情感动了你。为什么？ 我觉得海伦学习盲文这件事情感动了我，因为她为了学习盲文整天摸呀，写呀，非常勤奋刻苦。 海伦的这些成就是她一个人完成的吗？ 不是，是在安妮·莎莉文老师的帮助下完成的。 安妮老师是一个怎样的人呢？ 安妮老师非常喜欢和同情海伦，决心通过教育把她引向新的生活。说明她有爱心。 安妮老师的故事 安妮·莎莉文，美国著名的残障教育家。由于沙眼使她双目近乎失明，但在一连串手术之后得以重见光明，并顺利在山姆·郝博士创建的柏金斯盲人学校毕业。毕业后她成为了海伦.凯勒的启蒙老师。年老时由于用眼过度安妮·莎莉文再次失去光明。 读课文，想想安妮老师是怎样帮助海伦认识世界，她是怎样做的？ 当她喝牛奶时，在她手上拼写牛奶，当她玩洋娃娃时，安妮老师同样拼写娃娃。 海伦的表现怎样？ 海伦并不懂老是这么做的意思。 海伦不懂就不学了吗？安妮老师放弃海伦了吗？ 安妮老师把她的手放在水龙头下，让她感受水，又在她手上拼写。 这时，海伦的表现又怎样呢？ 忽然领悟了水，心里豁然开朗，激动地跳了起来，她第一次知道了自己的名字。 谁来把这两段表演一下， 同桌两个人也可以闭着眼在对方 手上写字，感受一下。 豁然开朗和与世隔绝比较一下，海伦的心理有什么变化？ 从寂寞黑暗的孤单生活变为渴望了解世界。 海伦想要写出事物名称和自己的名字，她看不到也听不到，她要怎样写呢？ 海伦开始学习盲文，找出文中是怎样描写她学习盲文的句子。 她非常勤奋，整天在贴着盲文字的东西上摸呀，写呀。 海伦学习非常勤奋，刻苦。 海伦非常刻苦，不仅学会了盲文，还学会了说话。她是怎样做的呢？ 课堂上：海伦把手轻轻放在老师的脸上，嘴上和喉部，靠手指的触觉体会老师发音时面部肌肉，唇部和喉头的振动，感受发音时的气流强弱和快慢程度，模仿老师的发音。（找个同学和老师表演一下） 下课，一练就是几个小时，坚持不懈。 坚持不懈说明海伦刻苦。 海伦不仅学会了盲文，说话，她还考上了大学。 她生平第一次和健全人一起“听课”。 海伦看不见，听不见，但她却和健全人一起听课，一定很吃力，但她并不认输，从哪里看出来的？ 海伦下决心要和耳聪目明的学生们竞赛。 不认输，不自弃，自强不息的精神。 第二年，海伦又遇到了难以想象的困难，海伦同样地克服了，这体现了她什么精神？ 学到这，海伦大学毕业了，那么她毕业后，又做了哪些事情呢？读课文，在课文中找出答案。 她决心像老师一样，让更多的盲聋儿童受到教育，使他成为有用的人。 “老师”指谁？ 安妮·莎莉文老师 为此，海伦不遗余力地忙碌奔波。“此”指什么？ 她要让盲聋儿童接受教育。 1968年，6月1日，海伦·凯勒与世长辞了。 注意： 与世长辞：形容伟人去世。（世指世界） 与世隔绝：与社会断绝来往。（世指社会） 海伦凯勒毕生勤奋写作，成为著名作家，她刻苦学习，自强不息的精神成为全世界盲人，聋人学习的榜样。 同学们和老师感受了海伦凯勒的成长经历后，你们认为海伦凯勒是一个怎样的人？ 她是一个渴求知识，勤奋刻苦，自强不息，身残志坚的人。 我们要学习她的哪些精神？ 我们要学习她顽强，刻苦，不怕困难，不屈不挠的学习精神和生活态度。 课外拓展，深入感悟。 像海伦凯勒这样自强不息，身残志坚的人还有很多，他们以顽强的毅力，自强不息的精神，取得了伟大的成功，是我们学习的榜样。 同学们，想想还有哪些人值得你学习？ 美国第32任总统富兰克林·D·罗斯福（1933—1945），架双拐登上总统