初中思想品德学科实施体验式教学的有效策略解析.docVIP

初中思想品德学科实施体验式教学的有效策略 江苏省南京市教研室　王小叶 ? ? 一堂课就是由多个基本环节的重复叠加完成的。即由师生共同开发和设计的一系列相关事件构成的。这里最关键的就是学生必须借助体验来达到意义建构。师生的活动或创设的事件都是为学生的体验服务的。 ? 一、情境创设的有效策略 ? 1．精心剪辑情境素材 ? 在思想品德体验式教学中，教学活动的首要环节是通过创设情境提出问题，情境设置非常重要，隐含着本课的教学目标，对教学起导向作用。思想品德体验式教学中精心剪辑情境素材是教师备课的一项重要内容，一个好的情境素材的运用，对体验式教学的实施和提升教学效果能起到意想不到的促进作用。在具体教学实践中，选择剪辑情境素材时应科学处理以下几对关系。 ? （1）经典与时尚的关系。经典之所以成为经典，在于它能准确反映某个问题，反映一个时代的特征，同时许多经典素材经过许多人反复剪辑，其科学性严密性得到公认，许多素材可以直接引用，而且可以省却很多编辑的时间。但一些经典素材由于时代久远，与现实生活距离较远，学生易产生不现实、不真实的感觉，影响学生理解和悦纳。时尚的素材贴近学生的现实生活，时代感强，容易引起学生兴趣和共鸣，但可能存在不严密、不能直接准确反映问题，同时还有编辑整理的压力。在实际处理上，二者均可成为教学素材，但要把握好使用的度和时机，教师要善于把二者有机整合使用。一般来说在讲授带有历史积淀