【精编版】2015年高考英语(江苏卷)试题教师版_new_new重点分析.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 20 绝密★启用前 2015年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 英 语 第二部分: 英语知识运用 (共两节, 满分 35 分) 第一节: 单项填空 (共 15 小题; 每小题 1 分, 满分 15 分) 请阅读下面各题, 从题中所给的 A、 B、 C、 D 四个选项中, 选出最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。 例: It is generally considered unwise to give a child _____ he or she wants. A. however B. whatever C. whichever D. whenever 答案是 B。 21.The number of smokers, _____ is reported, has dropped by 17 percent in just one year. A. it B. which C. what D. as 【答案】D【解析】试题分析：句意：据报道，吸烟者人数仅（过去）一年就减少了17%。as引导的非限制性定语从句位置灵活，可以置于主句的句首、句中或句末，指代的是整个一句话。故选D项。考生容易误选B项which，把逗号前面的the number of smokers看成先行词，后面非限制性定语从句用which引导。殊不知，这里关系代词指代的是“The number of smokers has dropped by 17 percent in just one year.”整个一句话。另外，as和which在定语从句都可以指代一句话，但前者有“正如……”的意思，后者则没有。还可以抓住as is reported这一常用结构，类似的还有as?is known/expected/planned/mentioned/said等。 【考点定位】定语从句 22.Schools should be lively places where individuals are encouraged to _____ to their greatest potential. A. accelerate B. improve C. perform D. develop 【答案】D【解析】试题分析：句意：学校应该是鼓励个体最大限度地发展潜能的地方。A项“加速，加快”；B项“改善，提高”；C项“表现”；D项“发展”。故选D项。本题语境贴近学生生活，考生必须利用这一特定语境理解动词特定含义，如果脱离语境容易选择另外三个选项。从词性上看，四个选项中的动词均可用作及物或不及物。这时可以根据固定搭配“develop to one’s greatest potential(最大限度地发展潜能)”锁定正确选项。【考点定位】动词词义辨析 23.—Jim, can you work this Sunday? —________? I’ve been working for two weeks on end. A. Why me B. Why not C. What if D. So what 【答案】A【解析】试题分析：句意：—Jim，周末你能加班吗？—为什么是我？我连续工作两周了。A项“为什么是我？”；B项“为什么不呢?”；C项“要是……会怎样?”；D项“那又怎么样?”。只有A项符合语境。故选A项。【考点定位】交际用语 24.Much time _____ sitting at a desk, office workers are generally troubled by health problems. A. being spent B. having spent C. spent D. spending 【答案】C【解析】试题分析：句意：上班族们坐在办工座前太久，一般会受到健康问题的困扰。分析句子结构可知，分词的逻辑主语和后面主句的主语不一致，应用独立主格结构。分词主语和分词动作之间构成逻辑上的动宾关系，且动作已完成，故用过去分词。故选C项。 【考点定位】独立主格结构 25._____ Li Bai, a great Chinese poet, was born is known to the public, bu