罗小华职业生涯规划分析报告.pptVIP

一、自我评估 1、霍兰德职业性向测试报告   二、环境评估 来自农村，父母是农民，家庭姊妹多，父母支持我做老师 三、确立目标 四、职业定位 2、SWOT分析 五、实施策略 2、计划实施 现在主要任务： 通过英语四级考试，计算机二级考试，争取下学期实习的时候当实习班主任。 六、评估与反馈 THE END 谢谢 * * 规划人生 成就未来 大学生职业生涯规划 数学与统计学院 12数学教育2班 罗小华 自我评估 职业定位 实施策略 环境评估 确立目标 评估与反馈 目录 1 4 5 6 3 2 霍兰德职业性 向测试报告 职业兴趣 （SAI）社会型、 艺术型、 研究型 职业能力 智力水平良好， 一般学习能力较强， 语言能力较好 职业性格 独立型、重复型、 严谨型 职业价值观 最看重家人、朋友、 知识、健康、 事业 科研人员，教育行业相关，学校教育者 2、自我认知 1.我的 360°评估 家人: 尊老爱幼，听话懂事，好胜心强，不虚荣，但是有时候缺乏自信 老师: 学习认真努力，做事认真负责，勤勤恳恳，但有时做事不够果断 朋友: 心地善良，稳重，富有责任感和独立思考能力，乐于助人，但是做事有时拖拉 自己：乐观开朗，做事认真，有责任心。 综上所述：我是一个性格乐观开朗，为人诚恳，乐于助人，做事认真负责，有责任心的人 家庭 学校 社会 职业 本科院校，学校环境优美，师资雄厚，教学设备齐全，学风良好 社会高速发展，日新月异，需要有知识、有技术的人才 大学的逐年扩招，师范生也越来越多，而很多地方教师已经趋于饱和状态 家庭 学校 1、当一名优秀的中小学教师 2、当一名教育机构的培训师 1、运用职业生涯决策平衡表确定职业目标 职业目标——将来从事教育、教学工作 职业发展策略——进入教育类型的组织 职业发展路径——走教育路线 要想在教师队伍中占有一席之地，还需加倍努力提升自己的能力 分析 教师行业已趋于饱和状态、社会对教师的要求提高，自身学历不够 户籍本地中小学招收大专教师、培训机构招收大专毕业生 威胁因素（T） 机会因素（O） 外部环境因素 专科毕业、经验不足、缺乏竞争力 教育专业、良好的教学技能、各种相关的证书 弱势因素（W） 优势因素（S） 内部环境因素 短期目标 不断完善自己的知识结构和技能，拿到与教师相关的各种证书，自考本科 中期目标 考取自考本科， 当一名优秀的中小学教师 长期目标 不断进修，提升自我，当一名中小学的骨干教师或领导者 1、目标 待完成 当一名中小学的骨干教师或领导者 2020年以后 待完成 继续考取自考本科，当一名优秀的中小学教师 2015—2020年 待完成 通过英语四级考试，考取教师资格证 争取在实习期间当实习班主任 大三 进行中 计算机二级证、自考本科 考英语四级 已完成 拿到相关证书：C级心理健康教师证、普通话等级证；选修文科类课程（应用文写作、大学语文、先秦哲学） 大二 已完成 通过英语A级、计算机一级、普通话等级考试 大一 学 习 计 划 完成情况 规划任务 时间 1.评估时间：一般在每学年开始时进行规划 2.规划调整原则:因时而动，随机应变 评估调整 如果毕业后没有及时找到自己专业对口或满意的工作，就先找份工作安定下来，继续自考，然后再专心找自己喜欢的工作 如果自考不成功，那就放弃自考，转而攻读函授本科。 路在脚下，行在规划 规划 努力 速度 目标 选择 选择 方向 方向