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第九节 句群 一、句群概说 （一）句群的含义 句群也叫句组、语段，是由两个或几个意义上前后衔接连贯的句子按一定规则组成的表示一个明晰的中心意思的语法单位。 ①小俞放心了。道静却沉重地忧虑着，但不能说出来。 ②风，更猛了。雪，更大了。天也越来越黑了。（中心意思：冬天的傍晚风雪交加的一种自然景观） ③我小时候，有一次杨梅吃的太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉牙齿被它酸倒了。 （中心意思：熟透了的杨梅虽然很甜，还是有酸味。） （二）句群的特点 1．由两个或两个以上句子（单句或复句）组成。 例①由一个单句和一个复句按转折关系组成，例②由三个单句按并列关系组成，例③由三个复句按因果关系组成。 ①A两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦：那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。 (鲁迅《药》) B两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦。那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。 （三）句群与段落的关系 句群作为一级语言单位，与文章的段落（指自然段）是不同的两个概念。 段落是文章结构的基本单位，属文章学研究的范围。 句群和段落的关系 主要有三种： （1）句群小于段落； （2）句群同段落重合； （3）句群大于段落。 ①春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 ③有什么办法使这种仅有书本知识的人变为名副其实的知识分子呢？唯一的办法就是使他们参加到实际工作中去，变为实际工作者，使从事理论工作的人去研究重要的实际问题。这样就可以达到目的。 三、句群的组构 句群的组构有两种方式，有特定词语的组构和无特定词语的组构。 （一）有特定词语的组构 主要有三种 1. 用一般关联词语的 即复句常用的。 ①如果这儿真有熊，那就是说，这儿也必定有许多海狗。因为熊是喜欢吃海狗的。 2. 用组群关系词语的 常见的组群关系词语有“另外、相反、总之、总而言之、归根结底、由此看来”等等。 ①在现在这个和平的世界里，倒很少有需要你流血牺牲的英勇气概的时候，有一般的勇气就行了。例如：抵抗诱惑的勇气，道出真情的勇气，不模仿别人的勇气，做一个诚实正直的人的勇气，靠自己的双腿走路的勇气等等。 3. 用句中示意词语的 ①当我们谈起这个笑话的时候，Q君的笑是苦笑。末了，他用不再轻松的语调说了一句：“上海同胞们，这是怎么了?将我们的聪明才智用到大事业上去！” 常用的示意关系词语有相应的时间词语、数量词语、处所词语等等。 （二）无特定词语的组构 许多句群的组构不靠特定的词语，而靠句子之间的语义直接关联。 ①可敬的沂蒙母亲呵，你默默做着你认为应该做的一切，脑子里似乎从未转过“报答”的念头。这伟大的爱，来自母亲那崇高的天性，是山泉出自大山的自然涌流。 逻辑上的类比关联 四、句群的类型 句群可以根据需要从不同角度，运用不同标准进行分类。同复句中分句间的关系一样，句群内部的句子与句子之间没有主谓、动/述宾等句法关系。 按照句与句之间的逻辑、事理联系及表达意图等，参照语序和关联成分的使用，将句群的结构关系十种类型。 （一）并列关系 可分为相关并列、相对并列和相延并列。 1. 相关并列，用关联词语“同时、还有、同样、与此同时、相应地、与此相应”等。 ①……从这些哄嘈中，我听得出来，事先二兰爹王栓牛确实亲口答应过不要彩礼。二兰和郑云山也证明这确是事实。同时我还弄清了他俩是自由恋爱。 2. 相对并列 用关联词语“反之、相反、相反地．反而、反倒、倒是、与此相反”等。 ②正因为伟大的理想合乎社会的进步，合乎人民的利益，合乎社会发展的规律，所以对于一些具有伟大理想并为伟大理想而斗争的人，千百年来人们一立在尊重他们，怀念他们，纪念他们。相反地，对于一些破坏这些理想、阻挠这些理想实现的人，千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。 3.相延并列 用关联词语“另外、此外、至于、顺便说—句、顺便一提、附带说一句、说到了x x”等。 ③在自然科学中，最先形成的是理论的层次，即基础科学。至于直接改造客观世界的工程技术，先是作为工艺，不是作为科学，在高等院校讲授了。 （二）顺承关系 顺承有时间的先后，而表示先后关系的词语很多。 表示开始时间：起始、开头、当初 表示以前时间：先前、原先、过去 表示以后时间：然后、其后、随后 表示较短时间：霎时、立即、稍后 表示最后时间：最后、末了 ①我的母亲早已迎着出来了。接着便飞出了八岁的宏儿。 （三）解说关系 有例解、注解、确认、总括、特解、总分、问答等多种情况。 1. 例解关系，用关系词语“如、例如、譬如、像、比方(说)、