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向日葵家长论坛-  HYPERLINK /thread-8294-1-1.html 小学奥数必须掌握的30个知识模块汇总值得收藏 1．和差倍问题 和差问题 和倍问题 差倍问题 已知条件 几个数的和与差 几个数的和与倍数 几个数的差与倍数 公式适用范围 已知两个数的和，差，倍数关系 公式 ①(和－差)÷2=较小数 较小数＋差=较大数 和－较小数=较大数 ②(和＋差)÷2=较大数 较大数－差=较小数 和－较大数=较小数 和÷(倍数＋1)=小数 小数×倍数=大数 和－小数=大数 差÷(倍数-1)=小数 小数×倍数=大数 小数＋差=大数 关键问题 求出同一条件下的 和与差 和与倍数 差与倍数 2．年龄问题的三个基本特征： ①两个人的年龄差是不变的； ②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的； ③两个人的年龄的倍数是发生变化的； 3．归一问题的基本特点：问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。 关键问题：根据题目中的条件确定并求出单一量； 4．植树问题 基本类型 在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树 在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树 封闭曲线上植树 基本公式 棵数=段数＋1 棵距×段数=总长棵数=段数－1 棵距×段数=总长棵数=段数 棵距×段数=总长 关键问题 确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系 5．鸡兔同笼问题 基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来； 基本思路： ①假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）： ②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少； ③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因； ④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。 基本公式： ①把所有鸡假设成兔子：鸡数＝（兔脚数×总头数－总脚数）÷（兔脚数－鸡脚数） ②把所有兔子假设成鸡：兔数＝（总脚数一鸡脚数×总头数）÷（兔脚数一鸡脚数） 关键问题：找出总量的差与单位量的差。 7 |0 m- O??c7 |9 \ z8 f6．盈亏问题?基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量．?9 D+ z T. B/ ]9 K7 K5 y基本思路：先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量．?* c7 o- V# W% b( k基本题型：?4 f7 ~# T??F1 I% O①一次有余数，另一次不足；?( V* K9 k; g* A x) q基本公式：总份数＝（余数＋不足数）÷两次每份数的差?( e( v2 Z4 o, g4 I- I4 Z- s②当两次都有余数；?基本公式：总份数＝（较大余数一较小余数）÷两次每份数的差?③当两次都不足；?( B! q, a8 i) P z Q基本公式：总份数＝（较大不足数一较小不足数）÷两次每份数的差?基本特点：对象总量和总的组数是不变的。?8 w: \% f3 z??h5 R1 _! \关键问题：确定对象总量和总的组数。?7．牛吃草问题?基本思路：假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差；再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。?: x* B1 W; V7 K; f基本特点：原草量和新草生长速度是不变的；?. N9 L1 w1 `/ O- z3 B关键问题：确定两个不变的量。?0 L8 r1 d- H. S6 L. Y9 U6 R% Y9 d基本公式：???J- C3 R: p??l# x6 C2 }生长量=（较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数）÷（长时间-短时间）；?总草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量；?8．周期循环与数表规律?, X2 ^+ q; y??S/ w8 c6 M周期现象：事物在运动变化的过程中，某些特征有规律循环出现。?7 m0 s8 G7 Y# ^ A) f+ \周期：我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。?关键问题：确定循环周期。?闰 年：一年有366天；?4 ~4 V9 _$ G$ H) |①年份能被4整除；②如果年份能被100整除，则年份必须能被400整除；?平 年：一年有365天。?4 U1 g. X, s; b①年份不能被4整除；②如果年份能被100整除，但不能被400整除；?* q X, x+ V8 I5 c+ ]$ J??O; P) B5 d7 f; \; d1 a1 z9．平均数? N??\ c