《工程材料》课程单元说课赵琳9分析报告.ppt

工程材料课程建设规划 课程师资队伍建设 十二、课程建设规划及实施 工程材料实验教材建设 网络教学资源的建设 考核评价与题库建设 积极进行课程拓展专题 教学内容创新 十二、课程建设规划及实施 敬请各位专家、老师批评指正！ * 在单元教学说课环节，又分别从7个方面，具体进行单元教学说课。 * 通过调研，目前受企业欢迎的车辆工程毕业生 应满足以下三个能力要求： 而以上三个能力要求，恰好是我们正在修订的车辆工程专业人才培养方案中的新版人才培养目标的核心内容。而《工程材料》这门课程对应到就是培养学生第一个能力要求，让我们的学生对汽车专业感兴趣，并且具有扎实的基础知识。 * 车辆工程专业在汽车机械零件加工、选材、制作过程中不可避免的与金属材料和热处理工艺的紧密结合。学好这门课对作为全面的汽车类应用型人才打下坚实的基础，对后续课程《汽车制造基础》、《机械设计》、《汽车制造工艺学》、《汽车设计》、 《汽车理论》等课程都有着承前启后的作用。 * 改革后的教学大纲主要为学生讲解以下8个章节的内容。 * 铁碳合金相图就是研究铁碳合金组织与性能关系的重要工具，它为铁碳合金的选材提供了理论依据，同时又是制定铸、锻、热处理等加工工艺的重要依据之一。 * * 《纳米科技与人类生活》 *  《工程材料》  2014级车辆工程本科专业 临沂大学 汽车学院 赵琳 单元说课 五、单元教学说课 四、教学大纲与教学内容 三、教学反馈与效果 二、教材与资源 一、课程的地位和性质 六、教学保障条件 主要内容 七、课程建设规划及实施 能力要求二： 实践动手能力强，具有吃苦耐劳精神； 能力要求一： 对汽车专业感兴趣，具有扎实的基础知识； 必须认识到： 车辆工程专业学生不仅要掌握扎实的汽车专业知识，还要有较强的实践动手能力和一定创新思维能力。 能力要求三： 善于思考、解决新问题，具有创新创业精神。 一、课程性质与地位 前导课程 《工程制图》 《大学物理》 《汽车制造基础》 《机械设计》 《汽车设计》 后续课程 《汽车制造工艺学》 工程材料 专业核心课程 《汽车理论》 车辆工程专业在汽车机械零件加工、选材、制作过程中不可避免的与金属材料和热处理工艺的紧密结合。 一、课程性质与地位 教材 二、教材与资源 选用的教材为清华大学出版社朱张校主编的《工程材料》第五版，是普通高等教育“十一五”国家级规划教材、国家级精品课程规划教材，本教材配套《工程材料习题与辅导》丛书。 教材配套精品网络课程 二、教材与资源 教材配套精品网络课程 二、教材与资源 /（新材料工程） /（新材料产业） /gxjs/（白垩纪科技网络） 电子资源情况 二、教材与资源 《材料工程基础》/ 谢希文，过梅丽，北京航空航天大学出版社，2013 . 《复合材料概论》/ 王荣国,武卫莉,谷万里，哈尔滨工业大学出版社，2014. 《材料工程导论 》/ 曲彦平，张义顺，械工业出版社，2011. 《材料工程基础 / 周美玲等，北京工业大学出版社，2014. 《2012年材料科学与工程新进展》 , 上册，中国材料研究学会 冶金工业出版社，2012. 各种工程材料手册（使用时） 其它参考资料 二、教材与资源 三、教学反馈与效果 毕业生反馈：调查结果显示，大部分学生感觉《工程材料》中的基础知识，为设计汽车机械零件的铁碳合金的选材提供了理论依据，同时又是制定零件铸造、锻造、热处理等加工工艺的重要依据之一。本课程的教学内容为后续专业课程的学习打下了很好的基础，提高了分析问题和解决问题的能力，对毕业后从事相关专业工作有很大帮助。 后继课程反映: 《工程材料》为学生学习汽车制造基础、机械设计等后继课程，以及在课程设计和毕业设计中根据相关机械零件的性能要求和用途选择合适的工程材料奠定必要的理论基础。 针对本专业多数学生的就业行业特点，改革教学内容，制定新的教学大纲，适当降低了基础理论知识的学时，追求“理论够用”原则。 教学内容的针对性 把更多的学时数放在阐述各种工程材料，包括金属、聚合物、陶瓷、复合高分子等材料的性能及其在汽车制造中的应用，以典型的几种汽车零部件为例，新增了材料失效及正确选材的教学内容。 四、教学大纲与教学内容 章节 教学内容 总课时/48 理论课时/40 实验课时/8 第一章 金属的性能 8 4 2 第二章 金属的结构与结晶 4 4 第三章 铁碳合金相图 10 8 2 第四章 钢的热处理 8 8 第五章 合金钢 6 4 2 第六章 铸铁 4 2 2 第七章 金属材料表面处理 4 2 第八章 选材工艺路线分析 4 2 教学内容及课时分配 四、教学大纲与教学内容 铁碳合金