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2009年河南省初中毕业生学业暨高级中等学校招生考试试卷分析 知识点讲义 介词表时间的用法: in的用法：(1)在某年/月/季节;(2)从现在起一段时间以后;(3)在某世纪;(4)在某年代或特定世纪某年代。 on的用法：(1)在具体的某一天或（在具体的某一天的）早上、中午、晚上;(2)在星期几或在星期几的早上、中午、晚上等(3)在某一节日。 at的用法：(1)某一具体时刻（即几点几分时）(2)在特定的时候(2)在中午、在夜晚、在周末(3)在……岁。 情态动词的用法： can, could ① 表示能力（体力、知识、技能）。 ② 表示请求和允许。 ③表示客观可能性（客观原因形成的能力）。 may, might ① 表示请求和允许。might比 may语气更委婉，而不是过去式。 ②用于祈使句，表示祝愿。 ② 表示推测、可能性（不用于疑问句）。 might不是过去式，它所表示的可能性比may小。 （3） must, have to ① 表示必须、必要。 ② must是说话人的主观看法， 而have to则强调客观需要。must只有一般现在时， have to 有更多的时态形式。 ③ 表示推测、可能性（只用于肯定的陈述句） 30.一般现在时的被动语态： （1）构成：am/is/are+及物动词的过去分词； （2）否定句在am/is/are后加not； （3） 一般疑问句将am/is/are放在句首。 （4）主动句变被动句： 主动句：主语 + 谓语 + 宾语 被动句：主语 + be + 及物动词的过去分词 + by + 宾语 35.宾语从句：是指在句中可以充当及物动词或介词短语中的宾语的句子。 掌握宾语从句，要注意三要素：连接词、语序和时态。 （1）宾语从句的连接词： ①that引导的宾语从句。当宾语从句具有陈述意义时，用that引导。that在句中只起连接作用，在从句中不作句子成分，也无词汇意义，在口语中常被省略。 ②if/whether引导的宾语从句。当宾语从句具有疑问意义，且表示“是否”时，用if /whether引导；在从句中不作成分，只起连接作用，但不可以省略。 注意：一般情况下，if 和whether可以互换，但以下3种情况只能用whether： 在不定式前、在介词前、与or not连用。 ③连接代词who, whom, whose, what, which；连接副词when, where, why, how引导的宾语从句它们起连接作用，作句子成分，各有自己的意义。 （2）宾语从句的语序： 不管主句是陈述句还是疑问句，不管从句由什么引导词引导，宾语从句一律用陈述语序。 即“连接词+主语+谓语+其它成分”。 （3）宾语从句的时态： 宾语从句中谓语动词的时态，常常受到主句谓语时态的制约。 ①如果主句是现在时或将来时，从句谓语的时态不受限制，可根据具体情况选用适当的时态； ②如果主句是过去时态，从句要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。 【注意】当宾语从句叙述的是客观真理时，或是自然科学原理时，不管主句谓语的时态如何，从句都用一般现在时。 二、单项选择 21.考查介词，表示具体的时间点用at，选B。 22.考查名词性物主代词，出自七年级上,mine=my book，选D。 23.考查名词主谓一致，根据“cook it”可知前面名词是不可数名词，形式不加s，又根据句意“in different ways”可知不选B黄油，所以选择A。 24.考查情态动词，may表推测“可能”，选B。 25.考查副词词义辨析，A可能地，B正是，恰好地，C尤其是，D主要地，根据句意，选择C。 26.考查动词词义辨析，A解释，B表达，C连接，D分享，根据句意，“分享一样的历史和文化”，选D。 27.考查形容词比较级，根据句意，“穿件裙子会更好”，选B。 28.考查动词词组的含义，A向上看，查阅；B拿走；C归还；D调小，调低。根据句意，“我查一下。”选A。 29.考查连词，根据句意，“当人们下车的时候对司机说谢谢”，选D。 30.考查动词时态，出自九年级Unit5,根据“usually”可知是经常发生的动作，用现在时，John被带去学校，用被动语态，所以选C。 31.考查定语从句关系代词，出自九年级Unit9,先行词是“people”，指代人的时候用who，选A。 32.考查现在进行时表趋势变化，出自七年级下Unit6,根据句意“游客的数量越来越少”，选C。 33.考查特殊疑问词引导的动词不定式句型，根据句意“你想好怎么来哄生病的孩子开心了吗？”回答“By”可见提问的是方式，选择B。 34.考查情景交际，回答是“我多希望再看一次！”可见这个人看过这部电影并且很喜欢，所以选C。 35.考查宾语从句，出自