课题申报书解析.docVIP

沈阳市教育学会教育科研立项课题名称构建有效课堂教学的策略研究 课题主持人李露露 主持人所在单位 冷子堡九年一贯制学校 申报日期2015年12月1日 沈阳市教育学会报告念、 1.1课题核心概念的界定 教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的最优化框架式集成整体，是教学思维对其三方面动因进行思维策略加工而形成的方法模式。教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制定教师与学生所遵守的教学行为程序。实际上，教学策略就是为了达成教学目的、完成教学任务、而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。 1.2 理论价值和实践价值 理论价值 课堂对教师来说，就是教学方式。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。作为教师，是课堂改革最直接的一环。 实践价值 课堂是教学的主要阵地，提高教育教学质量的关键在于提高课堂效率。在课程改革的大背景下，减轻学生课业负担的总要求下，“向课堂四十五分钟要质量”，已成为广大教师的共识，提高课堂教学效率更为重要。从目标教学到洋思经验，无不体现高效课堂的神奇效果。彻底打破“我讲你听”传统的课堂教学模式，提高课堂教学效率，是我们现在急需解决的问题。 2、课题研究目标、研究内容、思路、研究方法阶段、时间）组织、人员、经费等）1）参与该课题研究的课题组成员队伍年轻，思想意识新，具有多年的教育科研经验，在教学改革中做出了一定的成绩。课题组成员们业务素质过硬，有较高的教科研工作热情，对该课题的研究具有浓厚的兴趣，对实施该课题的重要性、必要性和可行性已进行了大量的前期研究工作，并潜心钻研教育学、心理学理论知识，这些都为该课题的研究工作提供了充足的力量保证。 2）该课题的研究有一定的研究基础，课题组成员中有人参与了国家、市、区立项的重点课题的研究工作，得到了上级部门的支持和认可，为该课题的研究打下了良好的基础。 3）我校具有较雄厚的经济实力，领导重视、支持教育科研，研究经费和资料设备有充足的保障。今年学校又建立了校园网，信息渠道畅通，教学和科研设备先进，此外，学校的资料室、电教室、图书室已组成了专门的课题服务小组，图书、报刊、电子读物等藏量丰富，为教师们查阅有关资料和学习研究提供了方便。 4）学校建校来，发展迅速，对我们的教师进行业务培训。另外学校与市教科院、市区教研室等部门有密切的联系，这些单位的领导、专家们对我校教科研及该课题的研究工作非常关心，经常给予指导和帮助。 主 要 阶 段 成 果 四、最终研究成果 最 终 成 果 最 终 成 果 转 化 五、课题主持人承诺保证书 本人保证按计划认真开展课题研究工作，在课题研究过程中严格遵循市教育学会相关规定，及时提交年度汇报，接受中期检查，绝不 六、课题所在单位及所在区、县（市）学会意见 本单位保证课题主持人之申请书所填写的内容完全属实，课题主持人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该项课题研究工作；本单位能够提供完成课题所需的时间、经费和其他条件；本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。 我区县（市）教育学会按照市教育学会课题申报要求，落实课题责任担当，执行和强化课题研究过程的规范要求和跟踪指导，切实引领教师走向学术研究。 所在单位公章： 负责人签章： 所在区县（市）教育 成员 名单 姓 名 鉴定组职务 职务和职称 单 位 完成鉴定时间 鉴 定 结 果 9