当代中学生英语学习现状调查研究.doc 4页

当代中学生英语学习现状调查引言为了了解中学生英语学习现状，进一步掌握中学生学英语的情况，即英语中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听、说、读、写来提高英语水平于20年月设计了一份关于“中学生英语学习现状”的调查问卷，对校的部分学生进行随机问卷调查，采取无记名的方式，让认真如实的作答了这份调查问卷。现把调查情况报告如下：二、调查情况1．调查对象及取样办法：采取随机取样的办法，对部分学生的英语学习现状进行随机问卷调查。 2调查工具：本调查采取调查问卷的方式。根据调查对象的具体情况，设计了一份包含15个问题的中学生的英语学习现状问卷，以封闭式问题为主，共12题，占80%；开放式问题为辅，共3题，占20%。 3．调查的重点内容和方法:在调查中，把学生平时学英语中“开口讲英语程度、识记生词及语法规则、朗读及发音错误情况和学英语时出现的最大难题和最希望提高的是什么”作为调查的重点内容。 4．调查结果：分发问卷64份，收回问卷52份。然后如实地统计了调查中的所有真实数据，并对这些材料进行了大量的分析工作。统计结果如下表所示：选 项 目 A.通常 B.有时 C．（几乎）决不 D.不知道 1.你平时是否“开口大声”地读英语？ 16（31%） 31（60%） 2（4%） 3（5%） 2.你能听懂别人说英语吗？ 6（12%） 22（42%） 0（0%） 5（10%） 3.你能“随心所欲”地说英语吗？ 0（0%） 29（56%） 14（27%） 9（17%） 4.你的语法成绩一直很好？ 9（17%） 18（35%） 16（31%） 8（15%） 5.你有好的记生词的记忆力吗？ 8（15%） 18（35%） 10（19%） 16（31%） 6.你害怕在讲英语中犯错误吗？ 20（38%） 14（27%） 12（23%） 5（10%） 7.在班上，如果你的错误没有被纠正，你会生气吗？ 4（8%） 16（31%） 14（27%） 17（33%） 8.你大声朗读时的语音比对话时要好吗？ 21（40%） 11（21%） 3（6%） 16（31%） 9.你在说话时希望有更多的时间思考吗？ 18（35%） 20（38%） 6（12%） 8（15%） 10.你喜欢背诵新的语法规则和生词吗？ 12（23%） 25（48%） 9（17%） 5（10%） 11.你认为学英语最大的难题是什么？ A.单词太多记不住 14（27%）?????? B.语法不好学?? 22（42%） C.口语说不好??? 16（31%）????? D.其它_____________0（0%） 12.你现在最想提高的是： A.英语口语会话能力? 14（27%）????? B.英语阅读能力 26（50%） C.英语写作能力? 6（12%）??????? D.英语应试能力 20（38%） E其它_______________2（4%） 13.你是如何学习英语的？请谈谈你学好英语的窍门。 14.影响你学好英语的因素有哪些？ 15.你学习英语的是什么？、讨论与对策?? 从本次调查得出的结果看，目前中学生学英语现状不容乐观，应引起极大的重视。题1、2、3反映了学生平时讲英语及应用英语的局限性。学语言目的在于能熟练地应用语言进行日常交际。然而，学生平时却是有时或偶然地开口讲英语，而且不能随心所欲地说英语甚至听不懂别人讲英语。部分学生从小学就开始学英语，学了七八年，到还是似懂非懂。有人虽然笔试会得高分，但需要运用英语时却出现“聋子英语”——听不懂和“哑巴英语”——说不出现象即所谓的聋哑英语这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。目前在学习方法和语言环境上还难以脱离对母语的依赖，并较多采用传统的形式训练法，注重语法、、词汇等的学习这也说明了我国英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距在实际教学中还存在许多弊端。所以教师在平时教学中不仅要鼓励学生多开口、勤开口，而且要尽力创设真实、宽松的语言情景，充分发挥学生的主体作用，多创造讲英语的机会，充分调动学生积极参与课堂活动，让学生乐学、善说英语而且要持之以恒，才能取得实质性的进展。 题6、7、8可以看出大多数学生在讲英语中害怕犯错误，其实这也是他们口语学不好的症结所在。学生担心自己的语音不如人，以致怕“开口”，怕一“开口”就“出错”，羞于“开口”。其实，犯错误是语言学习过程中必然产生的现象。杜雷和贝特（Dulay and Burt）说：“不犯错误是学不会语言的。”因而，作为教师，应明确地向学生指出，学语言不存在对与错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了。当然在交流中，应尽量避免全局性的错误，即会造成交际过程中误解的错误。至于局部的错误，随着语言学习的发展，自然会逐步解决。学习者只有在不断的犯错误