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学问思辨 励志笃行 　　习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上的讲话中，号召领导干部要“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。这五点，引自古代典籍《礼记“博学”，放开眼界，勤学博览，学的过程中要不断地“审问”，勇于质疑，解惑求真；问，就要“慎思”，辩证思考，深入探求，如此方能“明辨”，或者说为了“明辨”，识别是非，避免迷误，必须审问与慎思；最后落实到“笃行”上，坚持不懈，笃志践行。学问，见功夫；思辨，见能力；笃行，见功效。习近平总书记提到的这五点，体现了读书治学的全面要求：既强调学问，更看重识见；既强调认知，更看重践行；既是说读书学习，也是讲修身做人；而且，由内而外，由知到行，互联互通，学与问，问与思，思与辨，学问思辨与励志笃行，相辅相成，如果所学不博、所问不真、所思不深、所辨不明，笃行就无从谈起。 中国论文网 /7/view-7214979.htm 　　人类社会发展史，是一部从农业社会、工业社会到信息社会不断发展进步的大历史。当前，大力发展信息产业，特别是促进“互联网+”、云计算、大数据等热点领域的发展，已经成为我国“创新驱动、转型发展”国家战略的重要组成部分。过去传统社会，在管理上面对的是现实空间；现在进入信息社会，我们还要面对虚拟的网络空间，以及网络空间与现实空间的叠合。由于信息社会结构复杂、瞬息万变、价值多元、利益分化、行为隐匿，更加大了管控的难度与风险。如何在大数据时代赢得信息科技发展的主动权，成为各级领导干部、管理人员面临的新课题、新挑战。如果不能与时俱进地增强知识能力，就连适应都成问题，更何谈引领！ 　　其实，信息化时代也是分阶段的。”工业4.o”概念的提出，旨在通过充分利用信息通讯技术和网络空间虚拟系统相结合的手段，将制造业向智能化转型，从而在世界范围内掀起一场规模空前的科技大赛。有人概括：“工业1.0”实现了大规模生产（蒸汽机的发明），“工业2.0”实现了电气化生产（电力的广泛应用），“工业3.0”实现了自动化生产（信息技术革命），而“工业4.0”则将实现定制化生产，并且定制周期简短，生产方便快捷。为了迎接这场挑战，我国也在加紧推动“中国制造2025”。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》明确提出，要加快建设制造强国，实施“中国制造2025”。 　　智者创造机会，强者把握机会，弱者坐等机会。“若待上林花似锦，出门俱是看花人。”机会青睐先行者。当一件事被所有人都认为是机会的时候，它已经不再是机会了。最近中央发布的深化国有企业改革的决定，提出以管资本为主，这是一门大学问。我们有些领导干部的经营思想还停留在从前的“小商小贩”阶段，停留在以钱多钱少来论英雄的年代。你要跟他谈创新和科技，他从“现得利”的实用主义出发，会说你是傻帽儿。很多人目光短浅，趋利媚俗，哪里火就往哪里奔，什么热门就干什么。有些领导干部嘴上挂着“互联网思维”，实际上不过是用免费拉人气、用刷单挤上位，用低价抢市场、用爆款搏利润，丝毫看不到“中国制造2025”的影子。 　　面对错综复杂的国际环境和艰巨繁重的改革发展稳定任务，各级领导干部亟待开阔视野，充实头脑，奋起直追，提升理论自觉和思维层次，尽快地从经验型、自发型进入理论形态、系统形态、超前形态；特别是要不断提高思想素养和明辨是非的能力，以减少盲目性，增强预见性。经验证明，一个对思想不感兴趣的领导干部，也可能有魄力、很能干，但绝对谈不上有深度、有远见；而缺乏思想力、心灵底子薄弱的人，既经不起失败，也承受不了成功，挫折和掌声都会使他倒下去。要做到既有知又有识，就需要在博学多闻的基础上，通过慎思、明辨，用心去体究、证悟，进而把握规律，增长智慧。我们应该以深厚的人文修养来抵御浮躁与茫然的社会心态，做到有志气、有底气、有正气，使认知能力、思想水准、精神境界大大提升一步。 　　美国社会心理学家马斯洛讲，人的基本需要分五个层次：生理需求、安全需求、社会交往需求、获得尊重需求、实现自我需求。读书、思考、明辨，既是享受，又是创造。从自我实现角度说，学问思辨的最大理由，是要摆脱平庸，有所作为。有学者指出，平庸者物质方面什么也不缺少，只是精神匮乏，感受不到外部世界的精彩、人类历史的厚重、终极道义的神圣、生命涵义的丰富。而他们失去的这一切，光凭个人有限的人生经历、生命体验是无法获得的。因此，必须博学勤读。早一天博学勤读，就早拥有一分人生的精彩，早一天摆脱平庸的困扰。宋代诗人黄山谷说过：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间。照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”在他看来，要摆脱平庸，就要用古今的知识、智慧来“浇灌”干涸的心泉。古今书籍能把高贵的生命、智慧的灵悟和美德的修养呈现给读者。大诗人李白为了求知于荆州刺史韩朝宗，投书自荐，器宇轩昂地说自己“虽长不满七尺，而心雄万夫”，“请日试万言