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小学语文教育创新的优点分析 　　摘要：运用有效的创新教学方式，是当代小学整体素质教育的核心，同样也是语文教学的重中之重。想要在小学语文的教育中正确地实施教育的创新，先就需要教师们本身就具有一定的创新思维和意识，并在此基础上，由教师来引导学生进入和谐宽松的学习气氛之中，从而慢慢地激发出学生对于学习的浓厚兴趣，培养学生的创新精神，同时利用平时的课外活动来拓展学生的创新空间，利用合理的评价来培养学生的创新能力。 中国论文网 /9/view-7246927.htm 　　关键词：小学语文 创新教育 优点 　　语文在我国的基础教育中是一门富有个性、极具情感的基础学科，自古以来的教育诸形式之中，语文都有着其不可替代的作用，它能最大限度地激发出学生的想象力与创造思维。培养学生的自主创新意识与创造式思维已经成为了我国教育的重中之重。在这种发展形势之下，我们如何改变语文教学才能最大程度的发掘出学生们的潜力呢？以下，笔者将结合我国现代教育中的一些模式以及自我的思考与反省，谈谈在小学语文教育中应做的改善与不足。 　　一、增强教师自我的创新意识，改变传统培养人才的方式学生思维的创新能力与创造式的行为方式，已经是新时代人才发展的必然趋势，同时也是现代教育中对人才培养具有决定性作用的重要一环。以往“填鸭式”的教学模式不但不能够引起学生们对于学习的兴趣，更是使得学生们都失去了学习的主动性和积极性，将学生们的创新意识完全扼杀在摇篮之中。因此，在教学模式上我们也必须做出符合时代特色的创新改进，积极做到合作式、讨论式、启发式、与任务型的教学特色，以期在最大限度上成功地激发出学生的创新意识，做到教学质量的有效提升。 　　二、引导创新，从扶到放当学生们在日常的学习中或是生活中遇到某些问题并且难以解决的时候，往往缺少耐心的思考，反而都焦急的想得到正确的答案。而每当学生对他们遇到的问题疑惑不解的时候，教师们通常都会将自己所了解的知识毫无保留的教给学生，使得学生感到佩服并且得到暂时性的满足。只是这样的方式只会使得学生对于教师们产生浓浓的依赖思想。可假如教师们为了激发学生的创新能力而放任学生自由思考的话，不仅达不到预期的培养创新思维的理念，反而会使得学生们没了束缚，陷入不可控的胡思乱想的境地，这样长久发展下去也会使得学生们逐渐失去了学习的兴趣。牢牢的束缚学生的思想当然是不可信的，但是作为教师，我们可以先“扶”着学生走在求知的路上，引导他们探寻知识的方法，然后在其掌握了足够的知识，可以稳固自己的思维框架之后，再做到“放”开手让学生自由的在学海里摸索，而此时身为教师只要在恰当的时机做出恰当的引导就足够了。这样所收获的成果不单是学生学习方式的多样性，还会让学生在摸索和充实头脑的过程中实现质的飞跃，从而使得学生的创新意识更加灵活、更加丰富。 　　三、合理地运用评价来促进学生创新意识的发展在当今的教育背景之下，教师的评价不应该只注重学生们在学业方面的提升，而是更应该从能力与知识、方法与过程、情感态度和价值观等几方面来进行综合的评价。只有这样做才能从各个方面、各个角度中了解到学生的思想与意识，配合学生完成创新的过程，促进学生之间创新思想的激荡与可持续发展。教师应多以鼓励的方式来对学生们的学习进行评价，激励学生的成就感与学习的兴趣，要尽最大可能地从各种方面为学生铺设步向成功的台阶。如果教师能做到对学生们在学习成长的过程中，每一丝一毫的改变与进步都给予鼓励和支持，能够对激发学生们的创新意识与创造性思维提供强大的源动力。 　　四、运用多角度的思考方法促进学生的创新式思维善于在新的思维角度之中运用自身本来就有的知识，能够发现多种事物现象之间的不同之处与相同之处，是创造式思维的显著特征。多种角度思考需要淡化规范教材的权威性，提升学生们的另类思维与个性化思维。假如拘泥于教材上的逻辑，那么创新思维就会被束缚。例如，在《田忌赛马》当中，孙膑利用调换马匹的出场顺序，从容的战胜齐威王，体现了孙膑的机智聪明，明察秋毫。可是如果我们从另外一个角度来思考这件事情的经过的话，孙膑的做法就有些“投机取巧”的嫌疑了。如果以现代的比赛规则来让他们重新比赛的话，田忌必输。而再来看齐威王的马，实力绝对超过对方，却是输得那么冤枉。 　　五、结束语开展好小学语文教育创新工作对落实好素质教育工作具有现实意义，因此，学校和教师应给予小学教育创新工作足够的重视。作为语文教师先要转变观念，创新对学生的学习指导，创新教学的方式，构建一个培养实践能力和创新精神的学习方法以及所对应的教学方法。鼓励学生勇于超越自我、超越老师，敢于对书本的既定内容提出质疑，表达不同的见解，赞美学生在对待某些事物上的富有个性化的理解，赞美其独特的表达方式。只有这样才会在有限的时间内最大限度地培养学生的自主创新意识与创造式思维。 　　参考文献：