毕设论文浅谈数列通项公式的求法数学专业论文.docVIP

学科代码： 学号： 贵州师范大学（本科） 毕 业 论 文 题 目：浅谈数列通项公式的求法 学 院：数学与计算机科学学院 专 业：数学与应用数学专业  浅谈数列通项公式的求法 摘要: 高中的数学中，数列的通项公式是学习数列的重难点，是数列的核心内容之一，它如同函数中的解析式，有了解析式便可研究函数的性质;有了数列的通项公式，便可求数列的任一项和前n项的和等。因此，在解题的过程中，求数列的通项公式是解题的突破口，关键点。同时，求数列的通项公式，方法灵活多样，对于培养学生的贯彻能力，理解能力和逻辑思维能力有着十分重要的作用。本篇论文就我对数列的学习，研究及近来来数列的考察方向，对通项公式的种种求法做简单浅谈。 关键字：数列，通项公式，求法。 Abstract: the high school mathematics, the sequence of general term formula is to study the difficult point of the sequence, is one of the core content of the sequence, it as an analytic expression of function, the analysis method to study the properties of the function; A series of general term formula, then ask for the sequence of item before any item and n and etc. Therefore, in the process of problem solving, sequence of general term formula are the breakthrough to problem solving, key points. At the same time, the sequence of general term formula, the method is flexible, to develop the students ability to carry out, understanding ability and logical thinking ability has a very important role. This paper series on my study and research and the recent series of direction, all kinds of method of general term formula to do a simple introduction. Key words: sequence, the general term formula of calculation methods. 引言 数列通项公式直接表述了数列的本质，是给出数列的一种重要方法。数列通项公式具备两大功能，第一，可以通过数列的通项公式求出数列的任一项；第二，可以通过数列通项公式判断一个数是否为数列的项及是第几项等问题。 数列是高中教材的重要内容。由数列的递推公式求数列通项公式的解题方法是数学中争对性较强的一种解题方法，是培养学生思维深刻性的极好的范例。在学习数列时，如果我们把一个数列的各项之间的内在规律搞清楚，那么我们就能抓住最重要的信息来把握整个数列。 数列通项公式的通项公式揭示了第n项与项的序号的关系。掌握此规律有助于学生理解数列的概念以及数列与函数的关系，加强学生对知识的横向联系，促使学生对知识的进一步掌握；有利于培养学生的观察力，理解力，创造力和思维能力，提高学生学习数学的兴趣。 数列是高一数学中教与学的重点和难点，是高考的必考内容，求数列的通项是“数列”一章研究的主要问题，在求数列通项公式时，因为一般数列没有统一的通项公式，同学们常因得不到解题要领而束手无策。 数列是紧结着第二章函数之后的内容，数列可以看作是一个定义域为正整数集（或它的有限子集）的函数的函数，当自变量由小到大依次取值时对应的一列函数值。求数列通项的实质是关于正整数为自变量的函数解析式。学习数列一方面可以加深学生对函数的认识，是他们了解不仅有自变量连续变化的函数，还有自变量离散变化的函数；另一方面，又可以从函数的观点出发变动地，直观地研究