毕设论文职校校园文化讲稿《弘扬校企对接校园文化引领职教内涵发展》.docVIP

弘扬校企对接校园文化 引领职教内涵发展 温馨校园枝叶关情 文化浸润育人无声 “草根”职教先锋学术交流团队创始人职教鲶鱼河南商丘技师学院侯银海 “草根”职教先锋学术交流团队核心成员山东济南铁道技师学院车希海 近年来，各地各职业院校认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，教育部、中宣部等六部门联合印发的《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》和教育部、人力资源和社会保障部联合印发的《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》精神，不断加强校风、教风、学风建设，重视学校环境建设，广泛开展校园文化活动，充分发挥校园网络育人作用，师生精神面貌发生了巨大变化，校园文化建设成为我国职业教育改革发展的一道亮丽的风景线。企对接6Q/7Q10管理校园文化 传统的校园文化往往是以“校风、教风、学风”的形式来体现，但还不能全面反映职业学校校园文化。在工业管理的基础上进行的改革，建设职业教育校园文化。可以提高学校的层次和内涵，这是提高学生综合素质的一个场景。让学生在学校中就享受企业文化的熏陶职业学校校园文化建设的核心：既要体现学校文化精髓又要与优秀企业文化接轨。中职部引入“6Q10S”管理必要性。为什么要建设职业教育校园文化？现在企业或行业关注学生的职业素养的程度远远超过了关注操作能力的程度。 企业大都埋怨学生职业素养或职业素质不高，为什么？简单的说是课程和教学中确实了职业素养的元素和培养，核心是职业学校校园文化不适应社会和经济发展需求简单的说是课程和教学中缺失了职业素养的元素和培养，核心是职业学校校园文化不适应社会和经济发展需求。 职业素养来源于企业文化（或工业文化），所以企业文化需要进校园、进班级、进课堂，要进行校企文化对接这就是问题提出的背景。二、 企业文化进校园：需要引进哪些企业文化中的优秀元素呢？各个学校有所不同，根据需要和企业的优秀元素来确定。一般都是以5S 为基础，可以是 5S/7S/10S。是根据浙江温岭职业技术学校的Q/7S基础上，学校需要以及和我们合作的几个企业的文化确定的6Q/10S管理文化。 三|、职业学校校企育人文化建设的核心： 既要体现学校文化精髓又要与优秀企业文化接轨。 （一）、职业学校校企育人6Q管理文化的内涵 “6Q”可从两个层面理解:第一层面是指学校6个实体元素的“品质”即：“品质学校（Quality School）” “品质教师（Quality Teacher）” “品质学生（Quality Student）” “品质课堂（Quality Classroom）” “品质课程 (Quality Programs)” “品质班级(Quality Class)”。 ??海尔成功大秘诀： ???“要么不干，要干就要争第一”——追求卓越的企业文化。 ???“明天的目标比今天更高”——日清日高的素质管理。 ???“人人是人才，赛马不相马”——重在行动的人才观念。 ???“先谋势，后谋利”——从容乘势的竞争战略。 ???“不争而善胜”——创造市场的核心能力。 ???“卖信誉而不是卖产品”——真诚到永远的服务理念。 ???“大公司体魄，小公司灵魂”——规模与速度并举的扩张方式。 ???“管理就是借力”——张瑞敏兼收并蓄的领导之道。校企业文化对接，走出去、走进去、走上去。——海尔文化 走出去：学校要打开管理的大门，让老师们走出校门，学习与交流先 进理念与方法——放眼看世界，扎实做学问。走进去：走进企业、走 进学生、走进课程、走进课堂，教学与育人合一。 走上去：提升教育质量——提升学校（做品质学校）、提升教师（做品质教师）、提升学生（做品质学生）、提升课程（做品质课程）提升课堂（做品质课堂）提升班级（做品质班级）。6项素质和能力要求： 健商（Health Quotient，HQ） 德商（Moral? ?Quotient,MQ） 智商（Intelligence Quotient,IQ） 情商（Emotional Quotient,EQ） 逆商（Adversity Quotient,AQ） 志商（Will??Quotient,WQ） Success Quotient,SQ） SQ＝ HQ*[20﹪IQ﹢80﹪(EQ +MQ+AQ+WQ 要实现成功，就要保持健商（HQ）、修养德商（MQ）、开发智商(IQ）、锻造情商(EQ)、磨练逆商（AQ）、提高志商（WQ）。代表着一个人的健康智慧及其对健康的态度，它是一个建立在最新医学成果和健康知识基础之上的全面的、全新的、有科学依据的健康观念，是指个人所具有的健康意识、健康知识和健康能力的反映。健康是人生最大的财富——健康高于财富！ 2.“德商”： 道德品质商数是指一个人的德性水平或道德人格品质。