2013八年级上册生物基础训练答案01.docVIP

与人教版义务教育课程标准实验教科书配套基础训练（含单元评价卷）年级上册参考答案课时练习部分参考答案第五单元　生物圈中的其他生物第一章　各种环境中的动物第一节　水中生活的动物第1课时课前预习　脊椎　无脊椎　　2.研究对象　　3.模拟实验　　4.游泳　呼吸　　5.鳞片　鳃　鳍　　6.兔、狼等　鲫鱼、带鱼等　大雁、蜜蜂等(答案合理即可)课堂练习一、1.C　　2.D　　3.C　　4.B　　5.C　　6.D二、1.模拟实验　　2.呼吸　　3.(1)胸鳍　腹鳍　背鳍　尾鳍　臀鳍　(2)躯干　尾部　(3)保持平衡　背　腹　尾　　4.(1)丝　红　(2)鳃盖　氧　二氧化碳　(3)增加　降低　　5. (1)便于观察标本瓶中水面的变化。　(2)鱼体下沉时，鳔内的气体体积减少，鱼的体积也随之变小，所排开水的体积也变小，管内水面随之下降。　(3)潜艇内学习延伸鳃丝在水中呈分散状态，可扩大与水的接触面积；鳃丝在空气中粘连在一起，表面积减小，不利于气体交换。第2课时课前预习口　肛门　　2.贝壳　软体　3.质地较硬的甲　甲壳　　4.食物链　食物网　　5.哺乳　爬行课堂练习一、1.C　　2.C　　3.B　　4.C　　5.C　　6.A二、1.腔肠　　2.软体　　3.软体　　4.甲壳　　5.②⑥—A　④⑧—B　③⑦—C　①⑤—D　　6.人类活动的影响，使许多水域环境遭到了严重的破坏。人们应该保第二节　陆地生活的动物第1课时课前预习水分散失　　2.支持躯体　运动　　3.气管　肺　　4.环节动物　　5.攀援　跳跃　行走　奔跑　飞行　飞行　蠕动课堂练习一、1.C　　2.D 　　3.C　　4.D　　5.D　　6.D二、1.湿润　　2.体壁　体表黏液　毛细血管　　3.(1)×　【解析】有些陆地上生活的动物的呼吸器官不在体内，如蚯蚓就是利用湿润的体壁进行呼吸的。　(2)√　(3)×　【解析】环节动物和节肢动物的身体都是由很多体节构成的，所以身体分节的动物未必都属于环节动物。　(4)√　　4.(1)环状体节　(2)前端　靠近蚯蚓身体环带的一端是前端　(3)刚毛　协助蚯蚓4)玻璃表面比较光滑，不利于刚毛附着以协助运动　黏液　　5.(1)玻璃筒上盖玻璃片是为了防止蚯蚓爬出来。留一定缝隙是为了保证容器透气，满足蚯蚓呼吸。　(2)预测的实验现象是土层被翻乱。　(3)此实验说明蚯蚓具有改良土壤的作用。学习延伸蚯蚓身体的前端和后端对光亮刺激的反应不一样，前端较为灵敏。第2课时课前预习保温　　2.肺　　3.哺乳类　鸟类胎生　哺乳　　5.食物　水分　隐蔽地课堂练习一、1.C　　2.D3.D　　4.C　　5.D　　6.D二、1.肺　恒定　胎生　　2.肉　　3.(1)×　【解析】鸟类和哺乳类是恒温动物，动物的体温是否恒定与生活环境没有直接关系。如水中生活的哺乳动物鲸、海豹等2)×　【解析】家兔体表体毛的主要作用是保温。(3)×　【解析】家兔主要的运动方式是跳跃，所以可推测其后肢肌肉发达。　　4.(1)⑦　四　体循环　肺循环　(2)②　肺　(3)⑨　盲肠　(4)③　　5.(1)门齿　臼齿　犬齿　(2)A　B　门齿　臼齿　犬齿　植食性　犬齿　肉食性　(3)切断植物纤维　磨碎食物第三节　空第1课时课前预习昆虫　鸟类　蝙蝠　　2.9000　　3.觅食　繁育后代　　4.羽毛　翼　高而恒定　　5.空气阻力　动力课堂练习1.B　　2.D　　3.C　　4.A　　5.A　　6. A　　7.D二、1.保温　　2.恒定　3.(1)③　气囊　②　肺　(2)①→②→③　③→②→①　两　(3)②　肺　③　气囊　　4.(1)流线　翼(2)家燕的消化能力强，可及时排出粪便　(3)不要捕杀家燕，不要损坏家燕的巢(答案合理即可)课习延伸顺向抚摸羽毛时，羽毛呈片状；逆向抚摸羽毛时，羽毛散乱。第2课时课前预习1. 100万　运动　　2.头　胸　腹　三体节　外骨骼　分节　　4.鳃　肺　皮肤课堂练习一、1.A　　2.B　　3.B　　4.C　　5.D　　6.A二、1.鸟类　昆虫　　2.体节　分节(1)①　头部　　②　胸部　③　腹部　(2)翅　足　3　胸　(3)外骨骼　(4)节肢　分节　　4.气体进出蝗虫身体的门户位于胸部和腹部。　　5.如下表所示：　　　　　项目 动物类群代表动物 主要特征 无脊椎动物腔肠动物 海葵、海蜇、珊瑚虫 结构简单，体内有消化腔，有口无肛门 软体动物 章鱼、扇贝、河蚌 身体柔软，体表有贝壳或贝壳退化 环节动物 蚯蚓、沙蚕、水蛭 身体由许多相似的环状体节构成 节肢动物甲壳动物 虾类、蟹类、水蚤 体表长有质地较硬的甲 昆虫类 蝗虫、蝴蝶、蜻蜓 身体分为头、胸、腹三部分；有三对足，一般有两对翅；体表有外骨骼，足和触角分节 脊椎动物 鱼类 鲫鱼、鲨鱼、中华鲟 终生生活在水中，体表一般被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动