河北省南宫中学2015-2016学年高中政治第十课第1课时实现全面建成小康社会的目标学案新人教版必修1详解.doc

第十课　科学发展观和小康 社会的经济建设 第1课时　实现全面建成小康社会的目标 1.了解总体小康的特点和小康社会建设进程的不平衡性; 2.记住全面建成小康社会的新要求; 3.运用所学知识,初步分析全面建成小康社会的意义。 1.总体小康与全面小康的比较。 2.实现全面建成小康社会经济目标的核心要求是什么? 一、判一判: 1.全面建成小康社会的奋斗目标就是经济发展的人均水平更高。(　　) 2.全面建成小康社会的经济新要求就是全面建成小康社会的新要求。(　　) 3.全面建成小康社会就是使所有人都过上小康生活。(　　) 4.全面建成小康社会经济上要求协调发展。(　　) 二、邓小平提出的“三步走”发展战略的内容: 第一步从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,实现温饱; 第二步从1991年到20世纪末,再翻一番,达到小康; 第三步到21世纪中叶,再翻两番,达到中等发达国家水平。 三、总体小康的特点: 1.低水平:我国人均国内生产总值水平较低。 2.不全面:我国经济、政治、文化和社会建设不协调。 3.发展很不平衡:我国地区之间、城乡之间发展不平衡,水平有差距。 四、准确把握全面小康经济建设的新要求: 1.发展要求:经济持续健康发展。 2.民生要求:人民生活水平全面提高。 3.生态要求:资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。 1.我国现在达到的小康是(　　)。 A.低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 B.惠及十几亿人口的小康 C.已达到中等收入国家水平 D.殷实的小康社会 2.下列对全面小康社会的建设进程认识错误的是(　　)。 A.是一种不平衡的发展过程 B.必须保持各地平衡发展,不允许出现贫富差距 C.支持部分地区率先实现现代化 D.必须坚持以经济建设为中心 3.我国现阶段要建成的全面小康社会(　　)。 A.只是一个经济发展目标,主要是指人民生活水平的提高 B.是一种远大理想,还需要几代人的长期努力 C.是“三步走”战略目标实现后提出的新的奋斗目标 D.是经济、政治、社会、文化、生态等方面的全面发展 4.20世纪80年代,邓小平为我们勾画了现代化建设“三步走”战略部署,到20世纪末,我们实现了战略部署的第二步,即(　　)。 A.解决温饱问题 B.总体上达到小康水平 C.进入全面小康社会 D.基本实现现代化 5.全面建成小康社会的经济目标有(　　)。 ①GDP到2020年比2000年翻两番　②基本实现现代化　③城乡差别、工农差别、地区差别逐步扭转　④社会保障体系比较健全 A.①②④　　B.②③④　　C.①②③　　D.①③④ 【答案】　1.A　2.B　3.D　4.B　5.D 一、家住农村的小华衣食无忧,隔三岔五改善生活,他很知足,觉得已经达到小康生活水平,认为农村人和城里人没什么差别了。2015年春节,小华去上海的姑姑家做客,看到了林立的高楼、璀璨的灯火、丰富的文化生活。这深深触动了他。 (1)小华为什么认为农村人和城里人没什么差别了? (2)是什么触动了小华?假如让你和他谈心,你该说些什么? 【答案】　(1)近年来,农村经济不断发展,小华家的生活水平、生活质量明显提高,其生活总体上达到了小康水平,加上小华对小康的理解仅限于物质的富足,因此认为农村人和城里人没什么差别了。 (2)①小华在上海感受到了城里人的生活,发现城里人不但物质生活富裕,在精神和文化等方面的生活也丰富多彩,是城乡居民的生活差距触动了小华。②告诉小华:我国人民生活总体上达到了小康水平,人民的生活实现了由温饱到小康的跨越,但是我国当前的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。全面建成小康社会有了新要求。 二、围绕建成全面小康社会,两位不同的干部发表了自己的见解。 甲(来自东部发达省)认为:我们那里早已实现了小康,现在正朝现代化迈进,全国全面小康就在眼前了。 乙(来自西部欠发达省)认为:小康是一个理想目标,我们这里温饱问题还没有得到全部解决,全面小康社会就更难实现了。 你如何看待两位干部的看法? 【答案】　(1)甲所在地区已经实现了总体小康,并为提前实现现代化而努力,令人鼓舞,但他没有看到总体小康具有低水平的、不全面的、发展很不平衡的特点,也没有看到东部发达省份过去、现在和将来与全国之间的联系,因此,他的观点相对片面,犯了以偏概全的错误。 (2)小康社会的建设是一个不平衡的发展过程,乙所在省份虽然目前相对欠发达,但有自己的优势,在西部大开发战略的引导下,可以借助东部地区的支持和全国的帮助,从本地的实际出发,按照全面小康社会的要求,艰苦奋斗,奋起直追,就一定会跨越温饱线,实现全面小康社会的目标。 一、选择题 1.2014年“两会”期间,李克强总理在谈到“雾霾”问题时指出,我们说要向雾霾等污染宣战,可不是说向老天爷宣战,而是要向我们自身粗放的生产和生活方式来