江苏省启东市初中化学3.2分子和原子学案.docVIP

课题 2 分子和原子 第 课时 总第 教案 学习 目标 知识与技能：认识物质是由分子、原子等微粒构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子，原子可以相互结合成分子。 过程与方法：充分发挥学生的空间想象力，学习运用比较、分析、归纳等方法对信息进行加工。 情感态度与价值观：建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。 学习重点 理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 学习难点 1、如何理解原子是化学变化中最小粒子。 2、分子和原子的区别与联系。 教具学具 本节课预习题： 1、构成物质的微粒有 、 。 2、由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身 ，发生化学变化时，物质的分子 ，变成了 。 3、分子是 。 4、在化学变化中，分子 ，原子 。 5、原子是 。 6、拓展思考：试试说出分子和原子的本质区别？ 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 预习 交流 围绕教材和预习作业对新授内容进行讲解，如何用分子，原子的观点解释物理变化和化学变化？ 展示水分子，氧分子，氢分子的模型 水分子 氢分子 氧分子 （H2O） 1、从分子角度看物理变化和化学变化 ①由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身没有变化。 ②由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本身发生了变化，变成了别的物质的分子。 结论：分子是保持物质化学性质的最小粒子 2、 → + 水 → 氢气 + 氧气 （H2O） 展示 探究 1、原子是最小的粒子这一说法是否正确？ 分析：原子是由原子核及核外电子构成的，因此原子并不是最小的微粒，而是化学变化中的最小微粒。 2、思考讨论：原子与分子的本质区别？ 在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。 注意:前提不能漏掉。 拓展：1、从分子角度分析：纯净物和混合物如何区分？ 2、从原子角度怎样理解单质分子和化合物分子？ 提示：从分子的角度看，物质由分子构成；分子由原子构成。 分析：1、从分子观点来看，由一种分子构成的物质是纯净物；由多种分子构成的物质是混合物。 2、单质分子是由同种原子构成的；化合物分子不同种原子构成的 例：两个氧原子构成一个氧分子，许多的氧分子聚集在一起构成氧气。在书写的时候将“2”写在右下角，O2表示一个氧分子分子中含有两个氧原子。如果物质由原子直接构成则说明只有含有一个原子，则“1”省略不写，如Fe,Cu等。 因此： 原子 →分子 → 物质 构成 构成 构成 1、根据学生已有的知识看待原子，把微观的微粒具体化。 2、通过化学变化的过程，让学生讨论分析分子与原子的区别，培养合作交流能力。 学生小组讨论，教师点拨。 对物质的构成有初步了解，为后面学习元素及化合物的意义作铺垫。 检测 反馈 1.下列物质中含有氧分子的是：( ) A.高锰酸钾 B.二氧化碳 C.液氧 D.水 2.水蒸发为水蒸气是由于：( ) A.水分子的质量发生了变化 B.水分子不断运动的缘故 C.水分子的分子间隔发生了变化 D.水分子大小发生了变化 3.下列物质中只含有一种分子的是：( ) A.冰水 B.糖水 C.白酒 D.白醋 4.下列说法中正确的是：( ) A、水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B、在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化 C、水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化 D、物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质 5.某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意如下图（其中“ ”“ ” 分别表示两种不同的原子）。对上述反应，下列说法正确的是（ ） ? A．反应物都是化合物?　　　　　B．反应属于分解反应?? C．生成物可能是氧化物???????? D．反应前后分子种类不变 6.能证明分子是由原子构成的实验事实是（ ） A．铁矿石研磨成粉末 B.水加热到沸腾变成气体 C．能在公园中闻到花香 D.加热氧化汞有水银生成 7.将点燃的硫伸入到盛