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Module 1
单元教学目标：
1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
3.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。
4.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。
教学重难点：
1. 使学生学唱ABC的歌。
2. 学会用英语表达喜好。
单元课时：2课时
第一课时
总课时数： 授课时间：
课程名称：Unit1 I like the ABC song.
教学目标:
1.通过学习字母歌,重点认读26个字母。
2.听懂句子 I like the ABC song. It’s my favourite song.
3.了解字母在字母表中的顺序。
4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
教学重点：
1.能听懂、会说、会读以下句子：
I like the ABC song.
It’s my favourite song.
2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》
教学难点：
1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。
2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
教学过程：
Step 1.Warming-up
1.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。教师和学生就爱好用I like…I don’t like…
Step2.Presentation
在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。你们想知道是什么歌吗？学习完本单元之后，你就知道了！
Step3.Practice
开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
Step 4.Summary
教师和学生一起总结本单元的教学重点。
Step 5.Homework
1.课后和同学、家长谈一谈字母表的用处，例如它在字母排序和查字典等方面的作用。
2.回家当小老师，把今天学到的这首好听的英语童谣教给你们的爸爸妈妈，他们一定会为你感到高兴的。
教学反思：
第二课时
总课时数： 授课时间：
课程名称：Unit2 I like football.
教学过程：
Step1 ?Warming up
1) ???Greeting: Hello! How are you ?
???I am fine. Thank you. And you?
??I am fine, too. Thank you.
2) Let’s chant, ok? Chant and do the actions :
One finger one finger, turn turn turn, turn to a knife, cut cut cut
Two fingers two fingers, turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jump
Three fingers three fingers, turn turn turn, turn to a fork, dig dig dig
?Four fingers four fingers, turn turn turn, turn to a cat, miao miao miao
?Five fingers five fingers, turn turn turn, turn to a tiger, growl growl growl
Step 2: Lead in
1) ???Do you remember the ABC song? Lets sing the song! “ABCDEFG… ?…”
2) ???And the teapot song, lets sing and do the actions together! “ I am a little teapot short and stout, heres my handle heres my spout, when the waters boiling hear me shout, tip me over and pour me out!”
3) ???The ABC song is my fa
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