高二物理第三讲：电势能电势电势差学案详解.docxVIP

个性化学案 PAGE \* MERGEFORMAT26 第三讲：电势能 电势 电势差适用学科物理适用年级高二适用区域全国新课标人教版本讲时长120分钟知识点1.电势与电势能 2电势差 3.匀强电场电势差与电场强度的关系式学习目标一、知识与技能 1.理解静电力做功的特点、电势能的概念 2.理解电势、等势面，知道电势是描述电场能的性质的物理量 3.明确电势能、电势、静电力做的功的关系。 4.深入理解电场线与等势面，及它们间的关系 理解电势差的概念 5.能够理解并应用匀强电场中电势差与电场强度的定性、定量关系 二、过程与方法 通过类比法教学，使学生理解电势差的概念；应用所学知识推导静电力做功与电势差的关系式 三、情感、态度与价值观 1.培养对比学习的学习方法，使学生能从类似的事物中找出共性，培养逻辑思维能力? 2.激发学生对知识运用的渴望学习重点1.理解电势、电势能的概念 2.掌握常见的几种等势面分布规律 3.掌握电势差与电场强度的关系学习难点1.理清电势、电势能及电场力做功的关系 2.等量异种电荷与等量同种电荷的等势面分布情况 3.通过推导理解、体会电场力做功、电势能、电势和电势差的概念及其间的关系学习过程 一、复习/预习： 我们上节课学习了关于电场的一些基本概念和关于电场中静电力的大小、方向的判断。那我们来回顾一下上节的知识以及以前学习的知识： 电场线上每一点的切线方向都跟该点的场强方向一致。 带正电物体在电场中受力方向与场强方向相同。 带负电物体在电场中受力方向与场强方向相反。 功是能量转化的量度。 功的计算 ： 通过上一节课的学习，大家学习了关于静电场的基本概念，其中有这么几个物理量：电场强度，电场力，电场线。这些帮助大家理解了关于电场的力的特征，大家学会了判断电场中的受力，现在我们看看这个图，一个带电粒子静止放于如图所示的电场中A点，那么它在A点受什么力，什么方向？做什么运动？运动中有什么能增加了？???能的增加是哪种能转化的？ 为了解决这些问题，让我们进入今天的电场能的世界吧! 二、知识讲解 考点/易错点1 电势与电势能 让试探电荷q在电场强度为E的匀强电场中沿几条不同路径从A点运动到B点，我们来计算这几种情况下静电力对电荷所做的功。 W＝F|AB|＝qE|AB| W＝F|AB|cosθ＝qE|AM| W＝W1+W2+W3+…… 其中F＝qE 分析三种情况下的做功的数据结果，结合具体的问题情景，从中找到共同点和不同点，联系前面所学的知识，归纳得出相关的物理知识。从中发现问题和知识结论。 结论：静电力做的功只与电荷的起始位置和终点位置有关，与电荷经过的路径无关。 拓展：该特点对于非匀强电场中也是成立的。 【电势能】 寻找类比点：力做功只与物体位置有关，而与运动路径无关的事例在物理中有哪些呢？属于什么能？ A B （在我们以前学习的力中那种性质的力具有这样的特点呢？移动物体时重力做的功与路径无关同一物体在地面附近的同一位置才具有确定的重力势能。） 思考：静电力做功也与路径无关，是否隶属势能？我们可以给它一个物理名称吗？ 1．电势能：由于移动电荷时静电力做功与移动的路径无关，电荷在电场中也具有势能，这种势能我们叫做电势能。电势能用Ep表示。 2．讨论：静电力做功与电势能变化的关系 静电力做的功等于电势能的变化。 功是能量变化的量度。 WAB＝－（EpB－EpA）＝EpA－EpB 【思考讨论】对不同的电荷从A运动到B的过程中，电势能的变化情况： （1）正电荷从A运动到B做正功，即有WAB0，则EpAEpB，电势能减少。 结论：正电荷顺着电场线的方向其电势能逐渐减少。 负电荷从A运动到B做正功，即有WAB0，则EpAEpB，电势能增加。 结论：负电荷顺着电场线的方向其电势能逐渐降低。 对此分析得出：电势能为系统所有，与重力势能相类似。 3．求电荷在某点处具有的电势能 问题讨论：在上面讨论的问题中，请分析求出A点的电势能为多少？ 学生思考后无法直接求出，不妨就此激励学生，并提出类比方法。 类比分析：如何求出A点的重力势能呢？进而联系到电势能的求法。 则 EpA＝WAB （以B为电势能零点） 电荷在某点的电势能，等于静电力把它从该点移动到零势能位置撕所做的功。 零势能面的选择 通常把电荷离场源电荷无限远处的电势能规定为零，或把电荷在大地表面上的电势能规定为零。 【电势】 我们通过静电力的研究认识了电场强度，现在要通过电势能的研究来认识另一个物