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高教信息参考 2014年第17期（总第87期） 西北师范大学发展规划处 省部共建工作办公室编 2014年6月5日 目 录 教育资讯 教育部：高校领导不得利用行政权力谋求学术资源 1 普通高校研究生国家奖学金评审将侧重发展潜力 1 辽宁：普通本科高校跨校修读学分试点工作启动 2 湖北成立教师教育网络联盟 17所高校互认课程学分 3 高教视点 高校人才“输血”之惑 3 评价与利益叠加导致科研诚信滑坡 8 大学校徽个性解读引吐槽 校徽镌刻时代寓意 9 高校动态 清华大学研究生院网络直播博士学位论文答辩 12 教育部：高校领导不得利用行政权力谋求学术资源 　　教育部5月29日印发《高等学校领导班子及领导干部深入解决“四风”突出问题有关规定》，要求各地教育主管部门着力解决高校领导“四风”问题。规定强调，高校领导不得利用行政权力谋求学术资源，插手招生就业、基建工程等，不得干预职称评定、干部选拔、人事聘任。 　　对高校及其管理者来说，此次规定可谓“细致又严格”。规定要求，高校领导不得在经济实体中兼职和领取薪酬，在社会团体中兼职不得超过2个，兼职活动时间每年不超过25天，兼职不得取酬，社会兼职情况要在学校网站公开；不得为配偶子女亲属及身边工作人员谋取个人利益；严禁收受有利害关联单位和个人的礼金礼券。 规定还对“住房”“公车”“公务出访”问题进行了严格约束。其明确规定，高校领导干部不得超标占有、使用办公用房以及未经批准租用办公用房。严禁公车私用，不得利用职权以各种名义借用、占用、换用下属单位和利益相关联单位的车辆。公务出访要严格控制出访团组人数、国家（地区）数以及在外停留天数。 （《光明日报》2014年5月30日 作者：晋浩天） 普通高校研究生国家奖学金评审将侧重发展潜力 　　新一轮研究生国家奖学金评审工作即将于9月开始。教育部、财政部29日联合发布《普通高等学校研究生国家奖学金评审办法》。其中规定，新入学研究生可以参评国家奖学金，评审侧重其“发展潜力”。 　　办法要求，高校应根据学校实际情况设计科学合理的机制，重点考察研究生招生考试相关成绩及考核评价情况，兼顾其在本科或硕士阶段取得的突出成绩，可在复试时组织专家和研究生导师对其采取评审答辩等形式的考察，确保符合条件的新入学研究生获得国家奖学金。 “考虑到学术型学位研究生和专业学位研究生的培养目标和方式各有侧重，《办法》对二者的评审标准也有差异。对于学术型研究生，评审标准应偏重考察其科研创新能力和体现创新能力的科研成果；对于专业学位研究生，评审标准应偏重考察其专业实践能力和适应专业岗位的综合素质。”教育部相关负责人说。 （《光明日报》2014年5月30日 作者：晋浩天） 辽宁：普通本科高校跨校修读学分试点工作启动 　　记者日前从辽宁省教育厅获悉，该省普通本科高校大学生在线学习、跨校修读学分试点工作正式启动。未来，该省高校学生将实现跨校修读课程，不同类型高校之间学分互认，学生个性化的学习需求将得到更大满足。 　　本次试点工作将依托已经在辽宁省普通高等学校本科教学网上线的300门精品开放课程（建设课程）和已经开发完成并通过测试的辽宁省大学生在线学习平台开展。 　　据介绍，学生在线修读课程、学分互认至少可以通过三种方式来实现：一是在选用课程高校确定后，由课程主讲教师与选用课程学校的任课教师组建教学团队，共同备课并确定考核方式，采用课下利用网上课程资源学习基本理论知识、课堂研究讨论的教学方式，由选用课程学校的任课教师承担日常导学、课程辅导、学生答疑等工作，课程主讲教师所在学校出具考核成绩，选用课程学校认定学分；二是通过选用课程高校直接使用精品开放课程资源，实现在线修读、在线考核，主讲教师所在学校出具考核成绩，选用课程学校认定学分；三是选用课程高校直接使用精品开放课程资源，并组织考核、出具成绩、认定学分。 （《中国教育报》2014年6月4日 作者：刘玉） 湖北成立教师教育网络联盟 17所高校互认课程学分 　　近日，湖北省17所高校成立教师教育网络联盟，致力于打造学生培养新模式，融合职前教育和职后教育、学历教育和非学历教育，并具有在线学习管理、服务等多种功能。今后，学生可凭一张通知书上多所大学，获得多个学位。 　　联盟内的17所高校现有25万名左右全日制本科生，约占湖北全省本科生的30%。从今年起，已有包括华中师范大学、湖北师范学院等在内的5所高校，开始在联盟平台上试运行开设学校心理辅导、教育学基础、心理学基础等3门课程。网络联盟高校的学生可通过网络平台及面授或同步视频等方式免费修读辅修、双学位专业课程，成绩合格计入相应学分，达到辅修专业相应学分要求，可申请辅修高校的本科辅修证书；完成辅修、双学位专业学位课程和论文后，可申请修读高校本科双学位。 　　同时，