种群和群落单元测试(含答案).docVIP

种群和群落单元测试 单选题（25道，共100分） 1．在“探究培养液中酵母菌中群数量的动态变化”实验中，正确的实验方法是 A．将适量的培养液进行高温处理，然后立即加入酵母菌 B．将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液 C．若取样的小方格中酵母菌过多，可选择邻近的一个小方格计数 D．对压在小方格界线上的酵母菌，只计数上下两条界线上的酵母茵 2．下列关于生物实验或课题研究中的描述中，正确的是 A.探究水族箱中群落的演替，水族箱应放在光下 B.探究胚芽鞘的感光部位，可将胚芽鞘分别置于单侧光和无光环境中进行实验 C.在色盲家庭中调查并计算色盲发病率 D.秋水仙素能诱导染色体数目加倍的原理是在于抑制染色体着丝粒分裂 3．如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（　　） A．为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度 B．a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关 C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D．bc段可表示东亚飞蝗数量的波动 4．生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如下图所示。下列判断中，正确的是（ ） A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群 B．a种群为“S”型增长，其增长只受本身密度制约 C．b种群为“J”型增长，始终受到a种群的制约 D．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由弱到强，再由强到弱 5．下图表示3个共存物种的资源利用曲线，在图a和图b中，3个物种的资源利用状况不同。下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是(　　) A．图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈 B．图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈 C．如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种1有被排除危险 D．两图中的物种间的竞争激烈程度相等 6．下列有关人类活动对群落演替影响的表述，哪一项是正确的（ ） A.人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响 B.人类活动对群落的影响往往是破坏性的 C.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替 D.人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制 7．森林中的植被有垂直分层现象。这种现象主要与哪一因素有关（ ） A.光照强度 B.温度 C.湿度 D.食物种类 8．如图表示甲、乙、丙三个种群生物对同种食物不同大小个体的捕食比例，下列说法正确的是( ) A．甲与乙、乙与丙之间存在捕食关系 B．甲、丙不可以生活在同一群落的相同垂直结构层次中 C．乙对甲、丙的进化起选择作用，而甲、丙对乙的进化不起作用 D．在某地区仅有该种类食物存在时，乙种群最可能保持数量的基本稳定 9．下列有关生物学实验研究方法和原理的叙述中，不正确的是（ ） A．鉴定生物组织中还原糖实验，选苹果组织样液必须临时制备，避免因酶促反应影响显色 B．模拟细胞大小与物质运输效率实验，体积小的琼脂块中NaOH扩散速率较快 C．探究酵母菌种群数量变化的实验不需要设置对照，因为该实验在时间上形成前后对照 D．调查人类某种遗传病发病率时，应在人群中随机抽样调查 A．甲和乙是竞争关系，T3时甲被淘汰 B．甲和乙是捕食关系，T3时甲被淘汰 C．T1－T2时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 D．T3－T5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液为食。因为其排泄物为含糖量很高的蜜露，这能吸引一种个体较小的黄蚁取食。而这种小黄蚁为了能与棉蚜长期合作，反过来常常帮棉蚜驱赶多种瓢虫（蚜虫的天敌）。下列分析错误的是（ ） A．这些生物之间的相互关系复杂，其中有捕食、寄生，种间互助等 B．科研小组需用标志重捕法对某棉田蚜虫的种群数量进行定期调查，用于构建数学模型 C．上述现象说明生态系统的信息传递有利于调节种间关系，维特生态系统稳定 D．通过保护棉蚜天敌的生存环境，能够调整能量流动的关系，提高能量利用率 12．下列有关群落演替的说法中，不正确的是（ ） A.群落演替是生物与环境相互作用的结果 B.不同生物群落的演替过程是相同的 C.群落演替达到平衡状态时生物量达到最大值 D.群落演替导致生物种类的不断改变 13．如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线。该人群的年龄组成（ ） A．由稳定型变为增长型 B．由衰退型变为稳定型 C．由增长型变为稳定型 D．由稳定型变为衰退型 14．如图a～d表示不同的生物或生态系统。下列有关说法正确的是（ ） A．若Y表示种群密度，则a～d四种野生生物的所处的营养级最低的一定是d种群 B．若Y表示物种丰富度，a～d表示不同演替阶段，则