高二物理电势差和电势.docVIP

电势差 电势 教学设计 主备教师：王国君 一、内容及解析 内容：从电势能的物理意义，电势的特点，电场力做功三方面理解电势差。 解析：本节课要学的内容是电势差、电场力做功，指的是电势能的物理意义，电势的特点，电场力做功，其核心是电场力做功与电势差的关系，电势与电场线特点,理解它关键就是要理解电场的特点。学生已经学过电荷及守恒定律、库伦定律、电场强度，本节课的内容电势差 电势就是在此基础上的发展的。由于它还与重力做功和能量守恒有一定的联系,所以在本学科有重要的地位，并有升华理解电场的作用,是本学科的核心内容。教学的重点是电场力做功与电势差的关系，电势与电场线特点，解决此类问题的关键是分析电场力的特点。 二、教学目标及解析 （一）目标：会用电场力做功分析电势差，会用电场线分析电势的变化。 （二）解析： 　　　 会用电场力做功分析电势差，会用电场线分析电势的变化指的是能够分析出电场线的方向，电势能的变化进一步分析电势差和电势。要确定常见的电场线分布的特点；然后根据电场力的特点来分析功和能。 三、问题诊断及分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是在分析电场线的时候与电场特点脱节，产生这一问题的原因是没有深入理解电场的叠加。要解决这一问题，就要对物理过程分阶段，其中关键是各方向的电场作为单独一阶段。 多媒体 五、教学过程： 1、引入 正电荷以某一水平向右的速度在A点进入一匀场电场.问点电荷做什么运动?速度如何变化?如果从B点进入,那又怎样呢? (点电荷质量忽略不记) 2、讲授新课 （1）、电势能 功是能量转化的量度，电场力做功，肯定有能量发生转化。那是什么能发生了变化呢? 是什么能转化过来的呢?物体在重力场中具有重力势能，同样的电荷在电场中也具有势能，这种势能叫做电势能。电场力做功使得电势能与其他形式的能之间发生了转移. 如果电场力做正功，电势能减少；电场力做负功，电势能增加。重力如果做正功，重力势能减少；重力如果做负功，重力势能增加。 【板书】结论：电场力做功量度电势能的减少量。WAB=EPA - EPB 电场力做功只能决定电势能的变化量，而不能决定电荷在电场中某点的电势能的数值。就如确定重力势能我们需要定义一个零势能面，在确定电场中某点的电势能，也要定义一个零势能面。才能确定其他地方的电势能的数值。若规定电荷在B点电势为零，则在A点电势能等于WAB。也就是说，电荷在某点的电势能，等于电场力把它从该点移动到零势能面位置所做的功。 通常把电荷在离场源电荷无限远处的电势能为零，或把电荷在大地表明上的电势能规定为零。 前面我们学过重力做功与物体移动的路径无关，同一物体在地面附近的同一位置有确定的势能。类似的移动电荷时静电力做功与移动的路径无关也会无关吗? 过渡:接下来咱们一起来研究电场力做功的特点. 2．电场力做功的特点 试探电荷q在电场强度为E的匀强电场中沿几条路径从A移到B点，我们计算这几种情况下电场力对电荷所做的功。 电场力做功只与电荷的起始位置和终止位置有关，与电荷经过的路径无关。 3．电势差 我们通过电场力的研究认识了电场强度，E=F/q，与试探电荷和试探电荷所受的电场力无关。在这里我们要引入一个新的物理量——电势差。表征电场性质的物理量。 由电场力做功W= qEAM可知，W/q＝EAM是一个与试探电荷和试探电荷在电场力中做功无关的物理量。把这个比值定义为电势差。 （1）定义： （2）定义式：UAB=WAB/q（比值定义式） 或WAB=qUAB (3)电势差跟电场中A、B的位置有关。这表示电势差反映了电场本身的性质。 类似如重力做功W=mgh推出的W/m=gh也是与物体本身无关的物理量，只与重力场本身性质有关． （4）单位：国际制单位 伏特，简称：伏。符号V 1V=1J/C （5）电势差有正负，UAB＝－UBA 正负只表示电势高低。 只考虑电势差的大小，可简写成U，电势差也叫电压。就是初中处理电路的电压。 例题128分析总结：应用WAB=qUAB求解问题时： ①可将q、U连同正负号一同代入，看得出的值来判断电场力做功的正或负。 ②也可以取q、U的绝对值代入，电场力做正功或负功由电场力与位移（运动方向）的夹角来决定 过渡：电势差与电势的关系：UAB=A-B 4．电势 问：我们说室内的高度是2m，这是如何得出来的? 分析：是以室内地面作为参考平面，取参考平面的高度为零。把吊灯与室内地面的高度差作为吊灯的高度。高度差即高度的差值，电势差也就是电势的差值，那么如何定义电场中各点的电势？ 分析：，若将B点的电势定义为零电势点，则A点的电势等于单位正电荷由A点移动到B点——零电势点（参考