初中思想品德解题注意事项_new概述.docVIP

山西省中考初中思想品德解题方法与技巧探究 初中思想学业是义务阶段思想学科的终结性考试,是衡量初中学生思想学习方面达到水平的重要环节,也是高中学校选拔录取的重要依据。掌握一定的解题技巧，是考试成功的保证。问题千变万化有些题乍一看,觉得眼花镣乱不知所措究其原因,是因为思考问题的角度不能从全局出发适当地转换解题思路毛泽东曾把形象地比作“过河”，说：“我们的任务是过河，但是没有桥或船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”见，要想不但要，还要有的。 1.是什么----为什么----怎么做 2.成长中的我(七)；我与他人的关系(八)；我与集体、社会和国家的关系(九) 3.心理品质(七)；道德品质(八上)；法律权利、法律义务(八下)；国情责任(九) 其次，答题总体注意事项: 1.看分值设点； 2.找出问题关键词； 3.带着问题的关键词寻找材料中与所提问题相关的信息词,寻找时要逐字逐句甚至一个字一个字地找准确,当寻找信息结束后,感觉所答要点没有找完全时,可通过归纳材料主题思想或中心思想来寻找； 4.从多个不同的角度做答(忌同一角度或相近角度),每一点为一个角度,各点之间或为并列关系，或为递进关系；或为辩证关系；或为因果关系；或为混合关系； 5.使用政治术语做答,忌大白话； 6.分点分段,每一点为一段,多点多段;； 7.把最重要的话摆在最前面； 8.答案简洁完整,卷面整洁； 9.问到“启示”时,答案应包括道理和怎么做两部分,重点强调怎么做； 10.问到“道理”时,答案围绕“是什么-为什么-怎么做”来答（当然具体还要参看材料和所提问题）； 11.问到“认识”时,答案围绕“是什么-为什么-怎么做”来答（当然具体还要参看材料和问题）； 12.问到“评析”时,应先评后析,即先评价观点或行为是否正确,或评价行为属于什么性质的行为,或评价材料中的观点、行为是什么表现等,然后分析这样评价的依据(原因),应该怎么做等,可通篇进行一次总评,然后从不同角度分析,也可逐层评价、逐层分析； 13.问到“忠告”时,答案围绕为什么和怎么做来答； 14.要求“辨析”时,要先对观点进行判断、辨别,可以分为观点正确、观点错误、观点不完全正确（片面）等几种情况,然后分析说明理由,最后联系材料进行总结,即如果观点正确应再肯定一次,如果观点错误应将错误观点改正。 第三，不同类型的题型有不同的注意事项： 从当前思想品德课课程考察特点来看，主要有四种题型，分别是：单项选择题、简答题、分析说明题和实践探究题。 (一)选择题 选择题是考试中常见的一种题型，它可以通过从不同侧面、不同角度进行题肢设置，一般做法是：1.审查题干。（1）题干的要求是正向选择还是逆向选择；（2）明确题干的要求，找出关键词，它决定了题肢的选择方向；（3）明确题干的规定的限制条件，即通过分析题干的限制条件，明确题肢选择的具体范围、层次和角度。2.审查题肢。对备选题肢进行认真分析和判断，运用排除法，将有科学性错误和表述性错误的题肢排除在选择之外。3.审查题肢与题干之间的关系，按题干的要求选出题肢。以下几种题肢与题干之间的关系需要引起注意：（1）题肢本身正确，但与题干没有关系，这种情况不能选。（2）题肢本身正确，且与题干有关系，但题肢和题干之间是并列关系，或题干和题肢之间因果关系颠倒，这种情况下不能选。（3）题肢的观点不是回答题干的问题，而是对题干意思的变相重复，这种情况也不能选。（4）单个题肢只是教材的一部分，不完整，但几个题肢组合在一起即表达一个完整的知识点，这种情况下应该选。考试中的简答题，通常采用材料、漫画、图表等形式来命题，从命题形式上看，一般要求从三个角度回答：“是什么？”、“为什么？”、“怎么”。题目有时要求回答其中的一个或几个方面，有的则要求全回答，解答简答题的关键是放开思维，多角度、多方面、多层次回答问题。这就要求在解题时要注意以下几个： 认真审题读懂题意，弄清题目问什么问题。 对号入座。根据题目所问问题，确定答题所涉及的知识范围，切不可张冠李戴，也不可遗漏知识点。 书写答案时，观点原理要准确， (三)分析说明题 分析说明题 1. 2.答案每一点应包括三部分:(1)摆观点(一句话),注意要弄清楚问题是在问是什么、还是在问为什么、或是在问怎么做,因此要注意表达方式；(2)分析观点(一、两句话),或分析原因是什么,或分析应该怎么做；（3)联系材料,即将材料中相应部分与所列观点用一句话联系起来。 3.必须从不同的角度做答,每一点为一个角度,或相互并列,或逐层深入. (四)实践探究题 实践探究题 1.答案必须具有具体和可操作的特点(即不能笼统作答,答案不能过大过空,答案说出来能做得到,能实现)。 2.敢于创新,超越课本(联系自身实际、社会实际、社会热点和国内外时政新闻)。 3.不拘泥于课本,但并