崔小春：向语文更深处漫溯_new概述.doc

崔小春：向语文更深处漫溯 从教经历 1990年7月毕业于东台师范，同年分配到东台市新农乡兰路址联办初中。1995年8月调至三仓镇小学，2007年8月调到东台实验小学。2002年被评定为小学高级教师，本科学历，1999-2001，参加苏州大学中文教育专业研究生课程班学习，获优秀学员称号。先后被评为盐城市小学语文教学能手，盐城市德育学科带头人。 工作18年来，他一直从事小学语文教学与研究，逐步形成了“深度阅读、理性思辨、快乐交流，文化引领”的语文教学风格。 在教学的同时，他手不释卷，广阅读，深思考，笔耕不辍，先后在省级以上专业刊物公开发表论文近200篇，参与国家级课题一项、省级两项、盐城市级一项，独立承担盐城市“十一五”立项课题《农村小学校本教研文化自觉的研究》，正在研究中。 主要学术成果 论文（176篇 ）2003年及以前（16） （1）1996.4《小学低年级生字教学新探》《东台教育报》 （2）1996.10《“图书箱”与“分类卡”》《语文之友》 （3）1998.9《用“还原法”教翠鸟》《小学教学参考》 （4）1998.12《“问题少年”的成因及对策》《小学德育》 （5）1998.10.23《请别为难人生起跑线上的孩子》《江苏工人报》 （6）1999.2《朗读课文的几种语气》《湖南教育》 （7）1998.10.13《六十四位小老师》《盐阜大众报》 （8）1999.6.1《爱护“勇敢”的小树》《盐阜大众报》 （9）1999.1.5《一次有趣的教学试验》《盐阜大众报》 （10）2002.2.8《过年》《盐阜大众报》 （11）1999.8.31《优化评价机制之我见》《东台日报》 （12）2001.1《精心设计好导入语》《东台师范》 （13）2002.9.4《学会宽容》《成才导报》 （14）2002.4.10《请这样的研究性学习远离课堂》《成才导报》 （15）2003.12.10《事故易发点。安全帽。问题学生》《成才导报》 （16）2003.12《怎样写日记》《家教周刊》 2004年（38） （1）2004.5.28《教学日记中的留守儿童》《人民日报》 （2）2004.13《心灵之窗的保护伞》《半月谈》 （3）2004.4.24《警惕教育领域的假科研》《中国教育报》 （4）2004.5.3《那节课，我装成哑巴》《中国教育报》 （5）2004.5.24《信息技术教育不妨区域推进》《中国教育报》 （6）2004.5.20《读书，家长就要陪着》《中国教育报》 （7）2004.6.22《权力大小存乎于心》《中国教育报》 （8）2004.7.6《校园拒绝“炒作”风》《中国教育报》 （9）2004.7.8《我和学生一起读》《中国教育报》 （10）2004.7.20《教师培训要发挥区域资源优势》《中国教育报》 （11）2004.7.23《带着爱上路》《中国教育报》 （12）2004.8.17《上课，校长不堪承受之重》《中国教育报》 （13）2004.8.21《公开课，你大胆地往前走》《中国教育报》 （14）2004.9.7《走过教师节》《中国教育报》 （15）2004.10.19《校长轮岗制该与不该》《中国教育报》 （16）2004.12.11《民教老陈》《中国教育报》 （17）2004.7《走进新课程我们需要振超精神》《江苏教工》 （18）2004.9《我行走我思考》《江苏教工》 19）2004.11《校长轮岗制的实践与思考》《江苏教工》 （20）2004.6《天籁》《教书育人》 （21）2004.8《我的暑期生活“K”计划》《教书育人》 （22）2004.9《胸次全无一点尘》《教书育人》 （23）2004.10《是谁偷走了孩子们脸上的笑容》《教书育人》 24）2004.9《重要的是心灵和未来》《教书育人》 （25）2004.12《拉钩上吊，一百年不变》《教书育人》 （26）2004.2A《让公鸡报晓》《江苏教育》 （27）2004.8A《开展区域培训，发展农村学校》《江苏教育》 （28）2004.8B《我和春天有个约定》《江苏教育》 （29）2004.3.10《老师，你因何而痛》《成才导报》 （30）2004.3.17《戏说孔雀东南飞》《成才导报》 （31）2004.3.24《区域性整合资源：乡村课改的快车道》《成才导报》 （32）2004.3.19《学校后勤运作不能违背教育原则》《成才导报》 （33）2004.9.22《收录机进行曲》《成才导报》 （34）2004.9.29《对校长轮岗制争论的思考》《成才导报》 （35）2004.12.22《又到期末评“先”时》《成才导报》 （36）2004.10.6《重要的是心灵和未来》《教师报》 （37）2004.3《是谁偷走了孩子们脸上的笑容》《中小学班主任谋略》 （38）2004.3.31《老师，请