《需要几个轮子》教学设计及反思_new重点.docVIP

《需要几个轮子》教学设计及反思 教案背景： “需要几个轮子”是教授3的乘法口诀，让学生通过自己编制口诀并能熟练的运用3的乘法口诀。学生已有学习5和2的乘法口诀的经验，但日常生活中的数数，5个5个地数或2个2个地数是常见的，3个3个地数比较少，学生对3的乘法口诀比较陌生，因此教材特别强调了“怎样记住3的乘法口诀”并能熟练的运用3的乘法口诀。 教学课题北师大版小学数学第册二单元《》教材分析：为了让学生更形象、深刻地理解，教学中借助动画的直观将抽象的知识具体化，创设主动参与的环境，运用媒体技术体验移动知识的生成，突破靠单一讲解带来的不易于理解的重难点，从而促进认识的深化。　 （1） （2） 　　 × = （ ） × = （ ） 6、找朋友。（最后咱们做一个找朋友的游戏。24、12和18想找到自己的好朋友，打开手中的算式卡片自己想一想算一算，你是谁的好朋友就举着卡片站到谁的身后。） 六、总结收获，布置作业 　 师：今天你学到了什么？有哪些收获和体会？谁愿意来说一说？（对学生的发言进行点评，重在激励进步，增强学习的信心。）回家后，要做两件事：①把3的乘法口诀背给爸爸妈妈听；②和爸爸妈妈一起玩一玩“背口决赢扑克”的游戏，好吗？ 教学反思： 上完本节课，我体会颇深。本教学设计主要有下面特点： 1、我灵活使用教材。由于主情境图“需要几个轮子”没有以直观的“三轮车”展示，不利于学生形象思维的发展。于是教师对原教材进行了改编，既把“试一试”中第一题“摆一摆、说一说”改成“画一画、说一说”并移到“填一填”的前面进行教学，这样调整是符合学生认知发展规律的，有利于发展学生的抽象思维能力。 2、结合解决问题的过程，让学生探究几辆三轮车与几个轮子数量之间的对应关系，感受其中的变化规律；并指导学生利用口诀之间的内在联系，加强对口诀的记忆。这些教学环节都 有利于培养与发展学生的数感。  多读书的好处 书,是了望世界的窗口。书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要获得知识，就 必须多读书。要跟上时代发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。书的内容可以五花八门，不拘一格。因为我始终相信，不管看什么书，只要开卷就有益。我床边的书常常有几摞，随手可取，内容五花八门。有适合工作需要的书，比如《新华文摘》、《我是职业秘书》、《社会工作概论》等；有文学书籍，这几年看了一些当下流行的文学作品，尤其喜欢反映官场现实的小说；也有热播的电视剧的书，我感觉文字的渲染效果远比演员的表演更有感染力。还有一些如何与孩子沟通的书也是我经常涉足的领域。这六周的学习时间，我又强化了读书笔记的记录。书越读越多，越读越有兴趣。我感觉多读书至少有以下四点好处：?一是多读书可以增长知识，提高能力。古人云，“书犹药也，善读之可以医愚。不吃饭则饥，不读书则愚”。读书能增长知识，开阔眼界；能明白事理，增强能力。我原来只是把“加强学习”当作一句口号来喊，随着看书多一些后，才真正发现读书的意义。明白了我们常说的“提高分析问题解决问题的能力”不是一句空话。同样一件事情，不同的人会有不同的看法，不同的看法就会产生不同的处理方式。同样的工作，有的人能思路清晰、有条不紊处理得很好，有的人就不得要领，乱干一气，结果忙了半天没有实效。我以为，这也是不学习、思想肤浅、理解能力低的表现。只有多读书，通古今，晓四方，提高理解能力，才能正确分析问题，才能用科学的理论和方法来解决问题。?二是多读书可以陶冶情操，自信从容。我经常会把把空闲时间留给书本，比如利用送孩子去培训班之后的时间看书。最好是找个安静的书屋，可以喝点茶，手捧一本喜欢的书，坐在靠窗边的椅子上，安安静静地品味书中的滋味。这时候，我的内心是充实的而满足的。读书可以让我们拥有“运筹帷幄，决胜千里”的信心。读书可以使人从无知到有知，从有知到深知；读书可以使人更加理性，不为喧嚣繁杂的世事所干扰，不为一时一事的得失而喜忧。通过在笔墨书香中体验共鸣和感动，解脱自己内心的焦虑、恐惧、寂寞、悲哀，使胸中的积郁释然超脱，达到淡泊宁静、自信从容的心理和谐状态。?三是多读书可以修身养性，温文尔雅。其实，我喜欢读书也不是天生的。曾经跟一位大学教授聊天时候的一句话在我心里打下了深深的烙印。他说“一个人读多少书是写在脸上的”。当时，我对照检查了一下，感觉我脸上肯定是写着没有多少文墨、很肤浅的样子。我多么希望自己让人看起来是气质高雅，富有书卷气的样子啊。我们知道：第一印象非常重要。多