跆拳道教学对学生创新人格的培养研究.docVIP

跆拳道教学对学生创新人格的培养研究 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）02-000-01 中国论文网 /6/view-7216544.htm 　　摘 要 跆拳道教学无论是其教材、目的，还是在组织教法实施方面，对学生创新人格的培养都有着极大的帮助。合理利用这些优势进行教学，更能培养出符合新世纪要求的、合格的三好型人才。具有健全的良好的人格特征是开展创造性活动必不可少的心理需求。重视学生创新人格的培养，是现代学校面向社会所做出的必然结果。培养创新人格，就是要在丰富学生丰富的文化知识的同时，对学生心理结构进行改造，跆拳道的教学过程就是对学生心理结构进行改造的组装升华。 　　关键词 跆拳道 教学 人格 　　一、创新人格的形成要素。 　　（一）创造活动具有艰巨性、长期性、开拓性，需要创造者具备科学的知识，以及科学地运用知识的能力，更需要创造者具有崇高的追求和远大的目标。因此，科学的人生观、世界观是创造者进行创造活动的原动力。 　　（二）具备创造思维能力的人，应不囿于成见，不因袭传统，敢于向各种陈旧的思想观念、生产方式提出挑战，善于接受新思想，能及时适应社会经济发展的重大变革。当前，无论是现代化建设，还是市场经济的建立，都需要创造性的人才。没有鲜明的个性，创造性就无从谈起。创造性个性，就是要敢于积极地创造条件，大胆尝试，超越常规，打破程序