影响普通高校男生进行健美操选项课学习的主要因素和对策.docVIP

影响普通高校男生进行健美操选项课学习的主要因素及对策 陈慧娜, 彭业仁 (桂林航天工业高等专科学校, 广西 桂林 541004) 摘　要: 运用问卷调查法, 对桂林市 7 所普通高校的男生展开调查, 发现影响男生选修健美操课的主要因素为认识不足、 学习缺乏兴趣、 自信心下降、 身体能力较差、 教学方法及方式陈旧。 关键词: 普通高校; 男生; 健美操; 认知 中图分类号: G807 . 4　文献标识码:B　文章编号: 100828601 (2003) 0220042203 　　自从健美操运动作为必修课、选项课等教学组织形式被纳入到高校体育教学中后,它以其健身、美体、节奏鲜明和广泛适应性的突出特点, 吸引着越来越多的大学生参与。但在教学实践当中, 发现男生对健美操选项 课的热情普遍不如女生, 本文通过对桂林市7 所普通高校男生的调查, 试图找出制约男生进行健美操学习的主要原因, 为健美操在高校的真正普及找出一些办法。 1 . 研究对象。桂林市 7 所高校共 700 名男生, 访谈对象70 名。 2 . 研究方法。 (1)问卷调查法。共发放问卷700 份, 回收 654 份, 回收有效率为 93 . 4%; 问卷共分三部分: 所选专项课; 对健美操的认识情况;影响选修健美操的原因: (2)访问法。对问卷调查范围内的70 名男生进行访谈。 (3)数理统计法: 对调查结果进行常规的归类统计和分析处理。 3 . 结果与分析。 从抽样结果来看, 男生所选运动项目按人数多少排序依次为篮球 31 . 5% , 足球7 . 1% , 武术 20 . 6% , 排球 15 . 7% , 健美操1% , 造成如此之大的差距, 是何原因?( 1)认识方面。对健美操缺乏应有的了解, 存在着观念上的误区。 (见表 在对健美操基本概念的调查中, 35 . 2%的男生认为健美操是一种体操, 45 . 3%的男生认为是舞蹈, 只有 19 . 6%的男生对健美操的基本概念回答正确, 这说明绝大部分男生不知道健美操的正确概念, 甚至有误解。健美操形成及发展的时间较其它项目要短得多, 从20 世纪80 年代传入我国至今, 只有20 年, 属于新兴的运动项目, 这也是许多男生对此知之甚少的主要原因。在健美操的适应性方面, 64 . 7%的男生认为适合女生, 26 . 5%的男生认为男女均可,8 . 8%的男生认为适合男生。健美操不受场地、 器材的限制, 运动量可大可小, 动作可简单可复杂, 有着非常广泛的适应性, 但从表 2中看出, 大部分男生认为只适合女生, 这与健美操在我国发展初期, 只重视提高协调性, 动作较为女性化, 忽视力量特别是上肢力量所致, 这与男性的生理特点不相符合, 也由此形成了观念上的误区, 认为健美操是只适合女生, 不适合男生的体育项目。 (2)影响男生进行健美操选项课学习的主要原因(见表2)。缺乏兴趣是阻碍男生进行健美操学习的直接原因。 兴趣是学习的最佳动力, 也是原动力。 在高校的体育教育中, 其教学目的不仅是传授给学生运动的技能, 更重要的是启发和培养他们对体育的兴趣, 提高他们的体育能力, 使他们能熟练地掌握几种锻炼身体的方法, 为终身体育锻炼打好基础。 但在我们的调查及访谈中了解到, 有 66 . 7%的男生对学习健美操不感兴趣, 没有认识到健美操的魅力所在。 男生对健美操的兴趣性不够, 因而使他们失去了学习健美操的动力, 这是影响高校男生进行健美操选项课学习的根本原因。自信心的缺乏, 在很大程度上也是影响男生进行健美操专项课学习的原因。德、 智、体、 美、 劳是现代文化人必备的基本要素, 体育锻炼是完善自我人生价值的重要方面, 它不仅是身体行为的简单活动, 而是通过体育本身的固有内涵, 证明自己是群体中的佼佼者。因此, 参与者要有强烈的自信心, 自信心是行为成功的关键。健美操在众多的体育项目里, 具有较强的艺术性, 通过运动者的表现力给人以感染力, 这需要有较强的自信心。 但在调查及访谈中, 有 51 . 8%的男生对学好健美操自信心不足, 这也极大的制约了男生进行健美操的学习。身体能力较差使一些学生不愿意上体育课, 这也同样在健美操选项课中存在。 在调查中有 35 . 6%男生认为本身的身体条件、 素质和接受能力较差, 不适合上健美操。 在教学中也有些学生确实是因为这些客观因素, 难以达到体育课的合格标准。由于健美操所固有的特点, 对初练者的协调性有一定的要求, 而女生的协调性由于其生理特点较优于男生,男女生在协调性方面的差异是客观存在的,这也是不少男生怕学习成绩不好影响到三好学生的评选或奖学金评定, 望健美操而止步的原因之一。陈旧的教学方法和单调的组织形式, 很难体现健美操自身现代感较强、 动感十足的特点。创造性和求知欲是健美操教