国培英语三次作业.docVIP

内容 解决问题的设想与主要内容 填报要求 通过培训要解决的主要问题 学习先进的教学方法，解决英语教学中的困惑? 1、对拟解决问题的概括表述 2、是来自实际教学中的突出问题 3、内涵明确边界清晰 问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 担任英语教学几年，时常和同事交流教学问题，发现我们对于英语教学有着同样的困惑。为什么学生随着年级的增高，学习英语的积极性反而降低了，两极分化的现象越来越明显？ 因此，我想学习先进的教育教学方法，使得教学形式多样化，更加引起学生的兴趣，消除我在英语教学方面的困惑。? 1、问题产生的时间、程度及教学障碍 2、问题产生的原因分析 3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因 4、解决问题思路明确 ? ? 此次问题解决的预期目标 ?学习先进的教学理念，科学化的教学方法，以提高学生的英语学习积极性，减少英语学习的两极分化现象，解决英语中存在的困惑，更好地为日常教学服务。 1、对核心问题解决的预期目标 2、相关问题解决的预期目标 3、标志问题解决的物化成果 ? 解决问题的路径、计划与举措 ?1、认真进行网上自学，按时完成相关培训要求。并对学习后的体会及时总结反思，找出解决困惑的方法，写出论文。 2、加强与辅导老师、参加国培的英语老师的联系，多学习、多请教。?掌握先进的教学方法，提高学生学习英语的兴趣。 3、多写学习笔记。目的是在记笔记的过程中更深的领悟专家的观点，对英语的解读，对教学方法的讲解。 4、多反思，多总结。以反思促教学，形成“教学——反思——再教学——再反思”的良性循环。 1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践 2、结合培训周期的问题解决计划、安排 3、体现特色与个性的实践策略 其它 学习如何更好地在英语教学中使用多媒体辅助教学 ? 以上栏目未能涵盖的其它设想 在第一次作业中，我提到了一些在英语教学中的困惑，特别是为什么年级越高，学习英语的积极性越低。通过最近的学习，我觉得造成这方面原因的主要是学生英语学习兴趣的降低，下面我就从一堂教学活动实践中探索如何激发与提高学生对英语的兴趣，以解决我的困惑。 教案设计 PEP Primary English Book 5 Unit 1 My new teachers Part A Read and write 【教案背景】 学生:小学五年级 学科:英语 课时:第三课时 【学习内容】 人教版小学英语五年级上册Unit 1 My new teachers Part A Read and write Zhang: I have three new teachers. Tim: Who are they? Zhang: A science teacher, an art teacher and an English teacher. Tim: Whos your English teacher? Zhang: Mr. Carter. Hes from Canada. Tim: Whats he like? Zhang: Hes tall and strong. Hes very funny. Tim: I know. Hes my father. Zhang: Really?! 【内容分析】 本篇Read and write是以教师为讨论话题的五年级上册第一单元My new teachers.的第三课时，词汇方面融入了四年级所学的学科名词、本单元第一课时的描述人物外貌与特征的形容词，句型方面除了第一、二课时的主句型Whats he like?外，还与三年级下册Whos ...? Hes/Shes ....句型相结合。同时，通过听、说、读、写等语言实践活动，帮助学生获得初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。本课主要学习Whos your ... teacher? Whats he/she like? 等句型进行简单表述，让学生能够将所学内容与生活联系起来，真正运用到生活中去，加大拓展练习以增强学生的综合运用英语的能力。 【学情分析】 授课对象是我校五年级学生。三、四年级时他们已学习了英语，已经具备一定的英语基础知识与语言技能学习能力，模仿、记忆能力较强，但学生比较欠缺综合运用英语以及自主学习的能力，他们之间存在的差异较大，在生活中对英语感知和接触的机会不多，英语还不能作为他们交换信息的一种沟通方式。希望通过对这种教学模式的尝试，增强学生自信心，使学生敢于表达真实的想法，使他们真正成为英语课堂的主人。 【学习目标】 1、在相关图片和课文录音的协助下，能够理解课文内容大意。 2、通过小组合作学习，能够正确地模仿、朗读课文。 3、能够根据图片或提示书写四会句子：Whos your English teacher