公开课同样的权利同样的爱护精要.pptVIP

听、唱《健康歌》，请放松自己的心情 (一)、导新定向---激情导课 1、正确行使生命健康权的表现。 2、了解轻生或自残的后果。 3、知道公民关爱他人生命和健康的要求。 4、懂得关爱他人生命和健康是我们的道德义务和法定义务。 (一)、导新定向---学习目标 快速阅读教材第28-32页，思考下列问题： 1.如何积极行使生命健康权？(P28-P29页） 2.公民为什么不能放弃生命健康权？轻生和自残会有什么后果？（P29页） 3.为什么要关爱他人的生命和健康？（P32页） （三）议探交流 师友对议 师问友答，师友互帮互学； 组议解惑，尝试练习，分派展示师友 （二）自学思考题 1.如何积极行使生命健康权？ a.珍爱生命,维护健康, 积极锻炼身体。 b.患病时及时医治，恢复健康，增强体质。 c.受不法侵害时，依法自卫和请求法律保护。 d.使自己处于安全的环境，免受侵害 （四）展示评讲： e.不得轻生和自残。 讨论教材P29页材料： 我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？ 做眼保健操 打篮球 按时吃饭 上体育课 不抽烟、喝酒;吃健康食品;有病及时医治;生活规律;从事安全的娱乐活动;遵守交通规则等等。 下列行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？ 1.张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。 2.小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎。 3.小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。 合法行为（正当防卫） 放弃权利 放弃权利 2.公民为什么不能放弃生命健康权？ a.注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。 b.人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。 c.轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合 北交大一名学生自杀 中学生自残 90后少女自残 有人认为轻生自残只是个人行为，自己有权决定放弃自己的生命和健康。你同意这个观点吗？为什么？有什么后果？ 轻生和自残的后果： a.给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财 产损失; b.还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育 等一系列的社会问题，同时也会增加社会负担。 二、关爱他人的生命与健康 我们绝不可以这样！ 1）我们负有不侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 2)侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁 3.为什么要关爱他人的生命和健康？ 1.此案给小君、小哲及双方家庭造成什么后果？ 2. “忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，“非法侵害生命健康权者受制裁”结合这两句话，谈谈如何避免此类惨案的发生？ 控制情绪，宽容他人，远离暴力，以合法方式解决问题。 我们应该看到，在我们身边还有很多尊重他人生命健康权的行为，例如: 民警护送儿童过马路 路遇伤者奋力抢救 义务献血 　　你还能列举尊重他人生命健康权的例子吗？ 1.社区安装健身器材； 2 .护送盲人过马路； 3 .人行路上铺设盲道； 4 .救助日本地震灾区的灾民 2015年1月8日，复旦大学学生林某毒死同学黄某一案二审宣判：维持一审死刑判决。 事件回放：林某因生活琐事与室友黄某发生矛盾，心存不满，将实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机。黄某饮用了室内饮水机中的水后出现中毒症状，后经送医救治无效死亡。 （1）林某因故意杀人被法院判刑说明了什么道理？ （2）林某走上犯罪道路的过程给我们什么警示？ a、公民的生命健康权受法律保护。侵害他人生命健康要依法受到相应制裁；b、我们享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 a、学会调控情绪；b、与同学交往要学会宽容，尊重差异，加强沟通；c、我们要学法懂法，增强法制观念和法律意识，做遵纪守法的公民，远离暴力、尊重他人的生命健康权。 （五）变式检测 阅读教材第31-32页“河中救人”事例，请从法律与道德等方面评价上述三种表现。如果你遇到类似情况，应该怎么办？ （提示：从自护与救人两个角度去考虑。） 王明：是见义勇为、有高尚道德的行为， 应受法律保护和道德表扬；但不宜提倡，超出未成年人的能力范围。我们首先要学会自我保护，机智救人，理智救灾。 徐文：应受道德谴责，但不违反法律。 钟平、黄晓芳：勇于救人，机智救人，积极动脑想方法， 能够根据当时的条件设法抢救。 危难时刻要学会保护自我， 也要尽一切可能去挽救他人； 既要珍爱自己的生命安全与健康， 也要关爱他