2013下大学语文重点分析.ppt

重过阊门万事非，同来何事不同归？ 梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。 空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？ 思考 1、领会赋比兴的通篇交叉运用。 2、理解“点铁成金”手法的通篇运用。 赋比兴手法的通篇交叉运用： 重过阊门万事非，同来何事不同归？ （赋） 梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 （比） [梧桐半死、鸳鸯失伴比喻自己的丧偶； “清霜”、“头白”喻年老] 原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。 （比兴赋） [露初晞暗指夫人的新殁，是比。 原草晞露烘托悲凉气氛，是兴] 空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？ （赋—细节描写） 自作语最难，老杜作诗，退之作文，无一字无来处；盖后人读书少，故谓韩、杜自作此语耳。古之能为文章者，真能陶冶万物，虽取古人之陈言入于翰墨，如灵丹一粒，点铁成金也。（黄庭坚《答洪驹父书》） 点铁成金：经过诗人的陶冶熔铸，取用古人陈言点化自己作品。（化用诗句、诗意等） 题名 《半死桐》、“梧桐半死清霜后” 汉枚乘《七发》载：龙门有桐，其根半死半生，斫以制琴，声音为天下之至悲。 唐李峤《天官崔侍郎夫人吴氏挽歌》：琴哀半死桐。 《半死桐》正取其悼亡之意以寄托深沉的哀思 重过阊门万事非，同来何事不同归？ 头白鸳鸯失伴飞。 宋名娼徐月英： 惆怅人间万事违，两人同去一人归。 生憎平望亭前水，忍照鸳鸯相背飞。 蔡确: 鹦鹉言犹在,琵琶事已非。 伤心瘴江水,同渡不同归。 原上草，露初晞， 汉乐府《薤露》：薤上露，何易晞！露晞明朝更复落，人死一去何时归。 旧栖新垅两依依。 陶渊明《归园田居》：徘徊丘垅间，依依昔人居 “谁复挑灯夜补衣” 化用自己的诗句： 庚伏厌蒸暑，细君弄针缕。 乌绨百结裘，茹茧加弥补。 劳问“汝何为，经营特先期？” “妇功乃我职，一日安敢堕？ 尝闻古俚语，君子毋见嗤。 瘿女将有行，始求燃艾医。 须衣待僵冻，何异斯人痴？ 蕉葛此时好，冰霜非所宜？ ——《问内》 教学重点 认识一个畸形时代，人性被扭曲、精神受伤害的情况。 作者呼唤人性、讴歌人性的时代意义。 作者勇于自我解剖、自我反省的勇气与度量。 返回 内容述评 本篇通过可爱的小狗包弟在“文革”中的悲惨遭遇，反映了那个畸形年代的畸形精神状态。造成包弟悲剧的，当然是那种疯狂、恐怖的社会气氛，上门打砸威胁的红卫兵。 但本文的深刻之处在于，作者没有止于外向的社会批判，也反躬追问自己的责任，甚或可以说，当时的社会现实在本文是当作远景处理的，作者的主要着眼点是自我剖析，把自己放到了解剖台上，歉疚与忏悔的情绪流贯全篇。 返回 《宫之奇谏假道 》 宫之奇其人： 生卒年不详，春秋时虞国辛宫里人。 宫表示地名。 著名政治家。 明于料事，具有远见卓识，忠心耿耿。 公曰：“晋，吾宗也，岂害我哉？” 对曰：“大伯、虞仲，大王之昭也 。大伯不从，是以不嗣。虢仲、虢叔，王季之穆也，为文王卿士，勋在王室，藏于盟府。将虢是灭，何爱于虞！且虞能亲于桓、庄乎，其爱之也？桓、庄之族何罪，而以为戮，不唯逼乎？亲以宠逼，犹尚害之，况以国乎？” 宗：同姓，同一宗族。晋、虞、虢都是姬姓的诸侯国，都同一祖先。 第一条理由：同宗不害我。 二、《春江花月夜》 乐府旧题，属《清商曲辞·吴声歌曲》，相传创自南朝陈后主叔宝。格局狭小、脂粉气过浓。 张若虚赋予“春江花月夜”永恒的艺术生命力——诗题的真正创制人。 完美融合合 春江花月夜（景） 宇宙人生（理） 游子思妇（情） “忘” 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 （虚静忘世） 采菊东篱下，悠然见南山； 山气日夕佳，飞鸟相与还。 （物化忘我） 此中有真意，欲辨已忘言。 （得意忘言） 一、《史记》体例 纪传体： 以“本纪”和“列传”为主体写作。 “本纪”：记述帝王生平事件，列于最前。 “列传”：人物传记，篇幅最多。 “表”：谱列人物和事件（表格）。 “书”：典章制度。 “世家”：子孙世袭的王侯历史。 《尚书》散文始祖 《春秋》第一部编年体 历史散文 《左传