捍卫领土耀我中华详解.pptVIP

* * 更多精彩，请移步：让PPT飞起来丨 * V1 制作：宜昌市兴山县实验中学 万俊芳 课堂享受快乐 活动展示风采 创新体验成功 ——为幻灯片内的图片设置动画效果 宜昌市兴山县 实验中学 万俊芳 说教法 说学法 说过程 说教材 说反思 ——为幻灯片内的图片设置动画效果 本节内容为华中师范大学出版社出版的九年义务教育初级中学教科书《信息技术》第四册第三章《美丽的湖北我的家——用PowerPoint制作多媒体作品》的第四节《个个精彩——为幻灯片内的文字、图片等对象设置动画效果》。本课时只选择了“为幻灯片内的图片对象设置动画效果”来单独学习，以方便学生理解和掌握。 可塑 性强 八年级学生 求知 欲高 对各种精美幻灯片已有过许多接触和感性认识 制作幻灯片的基本方法及文本、图片、声音、动画的插入 具有学习制作动画的强烈愿望 学情分析 已经掌握制作多媒体作品的一般步骤 2 过程与方法 通过操作实践合理设置出图片的动画效果 培养学生自主学习、合作探究和创新能力 情感态度 与价值观 培养学生的合作意识和创新精神 培养学生热爱祖国的情感和审美情趣 3 1 知识与技能 用“自定义动画”方式为幻灯片中的图片设置动画效果 操作熟练者将多组图片综合设置成一段动画短片 教学重点 教学难点 用“自定义动画”方式为幻灯片中的图片设置“进入、强调、退出、动作路径”及“开始、属性、速度”等效果 设置图片的“动作路径”及“开始”等效果；将多组图片综合设置成一段动画短片，并能优化作品的各种动画效果以达到整体的和谐。 教法设计 多媒体教室、ppt课件、图片素材 情景模拟 融入情景 设问交流 巧立项目 鼓励评价 教学资源 任务驱动 示范操作 案例引导 分层设题 讲授启发 适时点拨 动手 动眼 动脑 动口 观摩欣赏师生的ppt动画作品 项目合作 自主探究 演示作品 反思提高 动手实践 大胆创作 观摩交流法 练习创作法 演示反思法 合作探究法 1 2 3 4 导入激发兴趣 探究共享快乐 创作体验成功 反思形成能力 四 个 环 节 拓展体验升华 5 想学习动画吗？ 怎么“动”起来？ 要用什么方法？ 如何“动” 得协调？ 设 疑 启发引导，呈现任务 巧设悬念 激发热情 指明方向 树立标高 意图 一、导入激发兴趣 播放保卫钓鱼岛的图片素材与“军事演习”动画 1、创设情景 2、出示任务 1、自主探究 2、操作演示 任务一 学生 教师 评价鼓励 设置图片“进入、强调、退出”的效果。 情景驱动任务 个个踊跃尝试 人人学有所得 评价增强信心 意图 二、探究共享快乐 1、创设情景 2、出示任务 3、讲解演示 1、小组合作 2、分组展示 任务二 学生 教师 评价认定 设置图片动画的“动作路径”。 情景激趣驱动任务 教师演示突出重点 小组合作突破难点 分组展示彰显个性 意图 二、探究共享快乐 1、创设情景 2、出示任务 3、巡回指导 1、合作探究 2、小组演示 3、修正完善 任务三 学生 教师 共同评价 设置图片动画的“开始、属性和速度”。 情景振奋人心 任务化为动力 探究趋向合作 师生教学相长 意图 二、探究共享快乐 1、出示任务 2、讲解要求 1、拟定计划 2、自由创作 3、评比推荐 自由创作 学生 教师 组内评价 激发爱国热情 综合运用所学 全面提升能力 培养审美情趣 意图 三、创作体验成功 制作一个保卫钓鱼岛的实战演习动画短片 反 思 提 高 通过观摩交流、自主学习、合作探究、实践操作、演示评价等活动，学生在轻松愉快、民主和谐的气氛中，感悟新知识，掌握新技能，真正成长为课堂学习的主人。 作 品 展 示 经 验 介 绍 自我整理意识 自我反思意识 自我评价能力 自我总结能力 意图 四、反思形成能力 学生演示作品反思提高 课后练习：继续完善制作一个不少于三张幻灯片的“保卫钓鱼岛”的实战演习动画短片，并能优化作品的各种动画效果以达到整体的和谐。 让学生明白“学无止境” 激励学生努力攀登， 勇于创新，为下一节 内容的学习投石问路。 意图 五、拓展体验升华 拓展延伸课后练习 板书设计 捍卫领土 耀我中华 ---设置图片的“自定义动画”效果 设置自定义动画效果的方法 ① 进入 强调 退出 动作路径 ② 属性 开始 速度 1、效果：1) 整节课都融汇在“捍卫领土，耀我中华”的爱国热情中，学生真正成为课堂的主体、学习的主人； 2) 整个教学环节由浅入深、循序渐进，切合初中学生的认知规律； 3) 学生合作探究与教师点拨相得益彰，对重难点的突破恰到好处； 4) 不同形式的鼓励性评价最大限度地增强了学生的自信心和学习激情。