十原北京市财经学校《整体构建财经学校德育体系实施细则》详解.docVIP

《整体构建财经学校德育体系实施细则》 北京市财经学校子课题领导小组 一、指导思想 以贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中等职业学校德育大纲》为指导，以《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》及本课题研究成果《整体构建学校德育体系导论》、《整体构件中等职业学校德育体系实践导引》以及市区有关德育文件为依据，以我校德育工作实践经验和德育科研成果为基础，立足本区、本校的实际，继续发挥我校自身优势，体现校本特色，构建财经学校德育体系实施细则。 二、总体思路 校长提出了学校要以就业为导向的德育观，具体概括为：无业者有业，有业者敬业，敬业者乐业，乐业者创业，在人的职业生涯中实现人的全面发展。 有业是做人的基础，是德育的起点层面；敬业是成就事业的前提，是德育的核心层面；乐业是对人的事业成功的感悟与体验，是将事业视为人生的乐趣，是德育的境界曾面；创业是时代的要求，是人的主观能动性的最高体现，是德育的高境界层面；全面发展是德育的终极目标，是人在起 全部职业生涯的过程中，不断追求，不断完善，不断逼近的理想，是德育的极限层面。 有业、敬业、乐业、创业、全面发展，五者以就业为导向，相互关联，层层递进，形成了一个有机的整体德育观。 学校德育工作以校长所提出的德育观为前提，紧紧围绕着学校的办学方针，以启动德育科研课题为龙头，以德育队伍建设为核心，以建章立制为基础，以突出专业特点和学生思想实际为重点，以激励学生进步素质提高为目标，以抓落实、抓规范、抓考核、抓成效出成果为基本要求，努力整体构建财经学校德育体系实施细则的工作。 三、遵循的原则 （一）总体原则： 1、坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接、与首都地位相符合的原则；坚持的原则；坚持知与行相统一的原则；坚持教育与管理相结合的原则。通过扎实有效的工作，增强爱国情感，确立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质。 学校德育管理以党的路线、方针、政策《教育法》《教师法》《中等学校德育大纲》等有关的教育法律、法规为依据。学校实行校长负责的德育工作管理体制。党组织要发挥德育的监督保证作用。全体教职工都要做学生的德育工作。学校要建立贯彻实施大纲，明确各部门的育人责任，并落实在工作的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人的全面、全程、全员育人的局面。党支部书记兼德育 校长 主管教学校长 团委书记 德育副校长或主任 教学主任 团支部 年级或专业组长 教研组长 团员 班主任 学科教师 学生与家长 2）管理体系 学校德育管理体系机构图 校长负责制下党总支部书记兼管德育 东址主管协调 本址主管协调 南址主管协调 东址德育主任 团委总书记 本址德育主任 南址德育主任 　　　　　　　　　 专业组长及教导员 分址团委书记 年级组长及教导员 专业组长及教导员 主抓全体学生干部 各专业班主任 各专业全体学生 说明：（由于是一校三址的原因形成该管理方式） 1）采取条块结合管理：条 德育主管 块 分址主管 2）块主管帮助德育主任协调落实条主管布置的德育工作 3）全员参与德育管理与教育 2、构建德育管理职责与制度体系 1）职责体系 德育主任工作职责 德育处主任是德育工作的负责人，在主管校长的直接领导下，负责学校学生教育、组织和管理工作，其主要职责： 1）协助主管校长组织和领导各址德育教育和管理工作，落实学校有关计划、决议、措施。贯彻执行党的教育方针，按教育规律办学，全面完成学校各项教育任务。 2）协助主管校长制定和组织实施学校的德育大纲实施细则和素质教育规划。经常进行检查落实情况，定期进行总结，促进学生素质教育提高，学有所长，全面发展。 3）协助主管校长研究和选派班主任人选，审阅专业组长和班主任工作计划，经常督促检查指导专业组及班主任工作。 4）组织和指导以贯彻德育整体化纲要、关于未成年人思想道德建设和中职德育大纲为主要内容的各项学生思想品德教育活动和学生道德行为的教育与管理。 5）深入进行思想政治工作教育，注意掌握各专业和班主任的思想工作动态，发现问题及时