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培训讲师培训Train the Trainer ;;担任内部讲师的优点：;企业培训师的角色与功能;;;;;;;脑科学和成人学习;ＶＨＦ（视、听、触／感觉）;你擅用哪个脑？;大脑会退化吗？;学习风格测试;成人学习的特点有哪些？ 什么样的培训方式更容易被接受？;成人学习目标明确 －职业需要（干什么学什么，缺什么补什么）;学校教育;特点：;特点：; 学-做-学;;;培训前期准备-前几天;课程开始前问自己：还有什么信息还不了解？ 出发前检查所有的资料 提前一天检查教室布置和设备状况 培训当天至少提前30分钟到达培训场地 准备好你的自用小物品如闹钟、道具等 复习你的课程教案，重点考虑开场部分;了解培训现场重点;培训课程结构、组织和原则;让学员知晓课程目的，了解课程的内容 “钩”住听众，引起兴趣，抓住学员的注意力 建立彼此情感和信赖关系，营造良好的学习氛围; 引文法（书名，新闻，典故，名人，名言，电视等） 提问法 （设问与自问） 利益分享法（价值与好处） 故事法（和主题要有关联） 数字法（客观的统计数据） 讨论：请每个小组在举出三种方法，不得重复。 ;课程的开场部分;信心;1、害怕出错，忘记内容 2、害怕丢脸没面子 3、害怕不被别人接受 4、害怕无法掌控场面 由于紧张，于是害怕； 由于害怕，于是有压力； 由于有压力，于是更加紧张。 我们要成为优秀的培训师！ 所以首先请找回你的自信！;克服紧张的方法;心理上 正面想象：大部分受训者是友善的 建立好的第一印象：亲切地打招呼 建立自信：相信自己可以做得出色 提醒自己：放轻松，没什么大不了的;即课程的中间阶段，这个阶段的主要目的是保持学员的兴趣，引导学员积极参与，培训员通常用以下活动实现目的： 生动、有条理、突出要点、深入浅出 常用方法：举例、比喻、故事、联想、图片展示 促进学员参与，如互相介绍、游戏、活动、竞赛、辩论等 引导学员讨论，如案例研讨、小组交流、点名发言 让学员回答问题;课程的结束部分;重申演讲中的要点 获得你想要获得的听众的反应 建立与听众深度的亲和关系;首尾呼应 引导号召 回顾总结 压缩提炼 引经据典 ; 使听众能够记住，并将目光放到将来。 激励他们赞同或按照演讲内容去改变。 制造向上的气氛，激发听众的热情。 练习：请为你的课程设计结束语。;1、“让我们来做一下总结”、“在结束前，让我们来做一下总结” 2、“这次培训的要点有三……” 3、告诉听众将来的计划-如何使用、好处何在、以及利用价值等 4、重申最初的好处和最终的好处 5、呼吁行动 6、出乎意料的结束 7、重申已获的成功和成就 8、真心诚意地感谢听众 9、“最后一个建议……” 10、让你的呼吁作用于感情（而不是理性），使用 “我们”这个词 11、运用你所有的演讲才能-停顿、放慢语速、加强调、 避免乏味，昼制造强烈的效果 12、给听众一个惊喜 13、用与开头简介相呼应的参考资料（用其作为最初介绍的证明） 14、参考各种效果好的开场白方式 15、其他;;8大培训技巧